第1课时;创设情境;亲爱的二年级小朋友们：

你们好！我的一个好伙伴，他像云不是云，像烟不是烟，风吹他轻轻飘，日晒他慢慢散。今天他不见了，我很着急，你们能帮我找找他吗？

你的好朋友：水;;自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并标出自然段序号。;淘气;自由读课文，思考：雾在哪里？他究竟去了哪儿？在文中找出相应的地点。;淘气的雾孩子藏了些什么？找出相应的句子，用波浪线画出来。;海岸;与;我要把大海藏起来。

现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

现在我要把海岸藏起来。

现在，我该把谁藏起来呢？

我要把自己藏起来。;这片雾可真淘气，一会儿说……一会儿说……一会儿又说……;品读课文;无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;街;梁;比较第1、2句话，他们有什么共同的地方吗？;房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;说说这3个自然段有什么相同的地方。;云雾弥漫的山川;云雾弥漫的森林;云雾弥漫的校园;雾来到_____。“我要把_____________。”于是，他把_______________。无论是_____，还是_______________________，都看不见了。;雾最后把自己藏起来后，又会有什么变化呢？;指导书写;左窄右宽;复习回顾;用词语填空;“现在我要把（）藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。（）、（）、树木、（），（）行人和小黑猫，雾把（）都藏了起来，什么都看不见了。

后来，他躲到城市的上空，把（）也藏了起来。;品读课文;自由读第9自然段，想一想：雾孩子把自己藏起来之后，景色发生了什么变化？;小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。;模仿例句想象说话：雾消失后还会有哪些变化呢？;展开想象;大海、船只、天空、太阳、海岸、城市……一切都露出来了，那雾呢？他去了哪儿呢？;雾呢？消失了，不知到哪里去了。;我们终于帮“水”找到了他的好伙伴“雾”，雾可真是个“淘气的孩子”。在你的眼里他还是什么呢？你想对雾孩子说点儿什么呢？;指导写字;淘气