第1课时;;跟踪洗漱饥饿沼泽被褥杠杆

栋梁买卖车库闸门羊羔蝗虫;右部的“我”不要漏写右上一点。;;你还知道哪些部首？比赛说，看谁知道的部首多。;;比一比，认一认。;再另写两组易混淆的字并组词。;读一读，想一想。;;云开雾散;微风习习;冰天雪地;风雨交加;云雾缭绕;寒风呼啸;鹅毛大雪;电闪雷鸣;;调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。;小结：把雾和风当作人来写，让它们动起来，赋予它们思想感情，这就是拟人的修辞手法。;仿照例句生动地描述图片内容。;;李白在外游玩，晚上借宿在寺庙里。夜深人静，他登上山顶寺庙的高楼，写下了这首诗。;夜宿山寺

［唐］李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。;背诵古诗：

借助板书、对照插图背诵。

把自己想象成诗人，想象画面背诵。;;分不清是鸭还是霞;结合插图，尝试背诵。;说一说：猫为什么要抓老鼠？;;仔细看图，图中画了什么？;观察屏幕中的猫，用上合适的词语填空。;用上恰当的词语从动作、神态、语言等方面描述小老鼠的反应。;梳理故事内容。;小结：小老鼠这么恐惧，到底发生了什么事呢？展开丰富的想象，把小老鼠的经历写下来。;再次仔细观察图中猫和小老鼠的表情和动作，想象一下它们分别会想什么，说什么，做什么。尝试补充，说出完整的句子。;猜测最后的结果：图中的小老鼠和猫最后发生了什么？;创编故事;写故事;