人教统编版四年级下册快乐读书吧：十万个为什么
——自然奥秘，科学技术单元主题蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……阅读要素——阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。导入
在这个单元，我们学会了提出问题并尝试解决，你还可以提出什么问题？为什么水能灭火？为什么天是蓝的？船为什么能浮在水上？读科普作品
全书感知五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。——吉卜林这句话中藏着一本科普书籍的名字，你知道是什么吗？《十万个为什么》——米·伊林
激发兴趣“或者问你:水为什么能灭火？我的一位熟人回答说:“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。”
激发兴趣学生说一说，画的是什么，你知道什么科学知识？
自读活动（1）小组分组选片段，设计明信片；（2）小组竞赛，一人出题，小组成员答（3）发挥想象，设想未来的书是什么样子的，未来的汽车什么样子？（4）引导周围同学或家长提出问题，用书中知识回答。
阅读计划书名篇目每日阅读时间日期《十万个为什么》米·伊林第一站房间旅行记小时分钟月日第二站灯的故事小时分钟月日第三站时钟的故事小时分钟月日第四站书的故事小时分钟月日《十万个为什么》（中国）第一站页至页小时分钟月日第二站页至页小时分钟月日
阅读文本准备一本米·伊林的《十万个为什么》，初步翻看，借助资料说一说你对这位作家及这本书的了解。作者简介米·伊林（1896—1953），苏联儿童文学作家。他学识渊博，一生从未停止过对知识的追求。主要代表作有《十万个为什么》《不夜天》《在你周围的事物》《自动工厂》《原子世界旅行记》《人怎样变成巨人》等。作品简介作品采用“屋内旅行记”的方式，选取了多个“旅行站点”——自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，针对每个“站点”中常见的事物，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。
阅读文本第1章自来水龙头第2章炉子第3章餐桌和炉灶（1）第4章餐桌和炉灶（2）第5章厨房锅架（1）第6章厨房锅架（2）第7章碗柜（1）第8章碗柜（2）第9章衣柜最后一站第10章活的书（1）第11章活的书（2）第12章活的书（3）读一读《十万个为什么》的目录（节选），你在目录中发现了什么？我从目录中发现了书的主要内容。
梳理文本选自“课中导学单”活动一想一想：在阅读科普文章的时候，你会运用哪些阅读策略？1.提问：边读边想，提出问题，试着解答。2.查资料：查一查，看书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。3.记知识：科普文章涉及很多知识，读的时候，我们可以尝试记一记。4.作批注：读到精彩的地方，如果有感触，可以作一些批注。
阅读总结2009年有一部电影叫《童年的收音机》，它讲述了60年代末期，几个小孩子凭借一本“神书”，自己动手做出了全村第一个收音机的故事，而这本神奇的书就是——《十万个为什么》！
阅读总结《十万个为什么》专门为青少年编写的一套科普读物，内容包括天文、地理、生物、医学、物理、化学、数学、文学……包罗万象，是了解这个世界各种现象的通天大道。其文章通常采用“为什么？”的标题，每一篇文章是几千字的科学普及作品。书中的问题不仅具有趣味性，还能够有效展开基础科学知识的介绍。为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有层硬皮，煮的却没有？
阅读文本《灰尘的旅行》是著名科普作家高士其的作品精选集。全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅，彻底揭去了科学神秘的面纱，带领青少年轻松进入神奇的科学世界。本书共含两部分内容：一是“灰尘的旅行”，主要是高士其的“科学趣谈”类文章；二是“细菌和人”，主要是高士其的“科学小品”类文章。作者简介：高士其，科学家、教育家、作家、残疾人社会活动家。新中国成立后，撰著数百万字的科学作品，被亿万青少年亲切地称为“高士其爷爷”。
自主阅读，记录问题书名《十万个为什么》作者米·伊林阅读篇目《房间旅行记》阅读日期问题清单解决办法问题答案没有为什么不能灭火？结合生活经验因为没有是易燃物，会火势增大。有没有不透明的水？联系上下文有，其实只有薄层的水才是透明的。…………
批注阅读一边阅读一边写批注是很好的学习方法。读文章的时候，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方，都可以写批注。可以圈画相应的词句，也可以在旁边空白处写写批注。
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