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文档摘要

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沁;课堂导入;学习目标;重点难点;探究新知·题解;探究新知·文体知识;探究新知·文体知识;探究新知·诵读全文;探究新知·整体感知;探究新知·整体感知;探究新知·整体感知;探究新知·整体感知;考点：诗词中常见的写景手法（描写方法）;找一找具有表现力的字词;;（一）意象美来自景物的选取;（二）意象美来自意象的表达;2、事物动态的雄壮美

“百舸争流”中的“争”增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中，“击”“翔”准确而生动地刻画出了鹰飞的矫健和鱼游的欢愉自在。“万类霜天竞自由”中的“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。;(三)意象美来自意象的组合;上阕小结;探究新知·知人论世，谁主沉浮;探究新知·知人论世，谁主沉浮;探究新知·整体感知;峥嵘岁月图;探究新知·文化常识;探究新知·析形象，悟主题;探究新知·整体感知;下阕小结;探究：本首诗歌的写作特色有哪些？;课堂小结;心悟口诵，朗读课文;课堂练习;课堂练习;板书设计;谢谢聆听！