北京市东城区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷答案
1.徜徉高洁
2.C
3.A
4.B
5.B
6.论语
7.A
8.B
9.示例：友情就像冬日里的暖阳，温暖我们的心房。
10.山岛竦峙
11.风正一帆悬
12.非淡泊无以明志
13.示例：①举头望明月，低头思故乡。②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
14.①同情、牵挂、担忧②涨
15.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句，诗人想象将自己的愁心寄托明月，伴随友人
一直到夜郎西，（1分）借明月表达对友人被贬的深切同情和关切，（1分）以及对友人的
牵挂与思念。（1分）
《夜雨寄北》后两句，诗人想象与妻子相聚西窗，共剪烛花，一起回忆巴山夜雨的情景，
（1分）通过想象中的团聚之景，表达对妻子的深深思念以及对未来团聚的渴望。（1分）
（分析合理即可）
16.①骤②吟啸③喧动
17.船夫因为谢太傅神情闲适愉悦，仍然向前行驶不停。（“以”“貌闲”“说”“犹”
各0.5分）
18.①温和慈爱、善于教育晚辈②镇安朝野
19.示例一：我选择任务一，梳理孙悟空的成长历程。采用精读的方法，仔细阅读《西游
记》中关于孙悟空的情节。（1分）从石猴出世，到学艺、大闹天宫，再到被压五行山下，
最后跟随唐僧西天取经，经历九九八十一难。（1分）我看到他从一个叛逆不羁的石猴成长
为有担当、有慈悲心的斗战胜佛，明白了成长需要经历磨难和自我修行。（1分）
示例二：我选择任务二，简述“三打白骨精”的故事。运用略读的方法，快速浏览相关章
节。（1分）白骨精三次变化人形迷惑唐僧，孙悟空火眼金睛识破并打死她，唐僧却误会孙
悟空，将其赶走。（1分）这个故事让我认识到在面对复杂情况时，要有辨别善恶的能力，
同时也看到了师徒之间的信任危机。（1分）
示例三：我选择任务三，鉴赏《朝花夕拾》中的对比手法。采用浏览的方法，找出运用对
比的地方，如《无常》中无常的“正人君子”和“无常”形象的对比。（1分）通过对比，
突出无常的善良、公正，讽刺了所谓“正人君子”的虚伪。（1分）这种手法使人物形象更
鲜明，增强了文章的批判力量。（1分）
20.①安静和平②饱含生意
21.①细密轻柔②空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（或“小草似乎像
复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”）
22.（1）此句运用错落有致的句子，（1分）描绘了不同场景下的人物，有在小路上、石
桥边行走的人，有地里工作的农夫，（1分）使画面富有层次感，展现出春雨中乡村生活的
宁静与和谐。（1分）
（2）“闪出”一词用得巧妙贴切，（1分）生动地写出树叶在春天刚开始时那种若隐若现
的黄青颜色，富有生机与变化，（1分）表现出春天的清新与灵动。（1分）
（3）运用比喻的修辞手法，（1分）将雨后安静的大地比作睡着的人和一幅图画，（1分）
生动形象地写出雨后大地的宁静与美丽，给人以直观的感受。（1分）
23.①沉醉朗读古文②古文让人自信美丽（或“古文能让人展现出别样的美丽”）
24.运用动作描写，“捧着”“朗读”“晃动”等动词，（1分）生动形象地写出祁老师朗
读古文时的专注沉醉；（1分）运用神态描写，“沉醉”一词表现出祁老师沉浸在古文中的
状态，（1分）突出了祁老师对古文的热爱以及古文朗读的魅力。
25.第一个“美丽”指古文本身具有的魅力，如文字优美、内涵丰富、意境深远等；（1
分）第二个“美丽”指背诵古文时所展现出的人的精神状态之美，（1分）如“我”在背古
文时的专注、自信，以及因对古文的理解而散发出的独特气质，这种美是古文赋予人的。
（1分）
26.相似之处：都能通过阅读产生身临其境之感。（1分）本文中“我”背诵古文时仿佛置
身于战国时期，看到战旗飘飘等景象；（1分）链接文段中作者读《水浒传》时把焦山风景
当作梁山泊背景，仿佛目睹书中官军逃窜的情景。（1分）这种身临其境之感都源于对作品
的深入理解和丰富想象，使阅读更加生动有趣，留下深刻印象。（1分）