广东省深圳市宝安区2024-2025学年八年级上学期期末学情调研语
文试题答案
1.①彰显（1分）
②网络达人们别出心裁地创造网络新词，仅靠字母缩写、表情图片、符号词语便完成了一
次网络社交。（2分）
③别具匠心（或“独具匠心”等，1分）；眼花缭乱（1分）
④C（2分）
2.B（2分）
3.①报君黄金台上意，提携玉龙为君死（1分）
②将士们为报答君王的知遇之恩，甘愿手提宝剑为君王拼死作战（1分）
③东风不与周郎便（1分）
④诗人借助鹏鸟高飞的典故，表达自己渴望像鹏鸟一样乘风高飞，追求理想、实现抱负的
愿望（1分）
⑤表达了诗人渴望实现理想、追求自由的强烈愿望（1分）
4.示例一：为“宝宝”点赞。（1分）理由：“尊嘟假嘟”这个网络热梗以其谐音和可爱
的发音，展现了网络文化的趣味性和创新性，给人带来轻松愉悦的感受，符合年轻人追求
个性和趣味表达的特点。（2分）
示例二：为“安然”点赞。（1分）理由：“遥遥领先”体现了华为在科技领域的卓越成就，
彰显了中国科技创新的实力，具有积极向上的正能量，能够激发人们的民族自豪感和对科
技创新的追求。（2分）
5.张老师的评论运用了比喻的修辞手法，（1分）将空洞无意义的网络热梗比作容易被风
吹走的气球，将有内涵、正能量的表达比作难以被吹走的蝴蝶，（1分）生动形象地强调了
有意义、有内涵的网络用语才能持久流传，表达了对积极健康网络文化的倡导。（1分）
6.特点：个性化、群体性、交互性。（1分）建议：可重点打造个性化特点，如根据学生
群体的需求，分享多样化的语文学习内容和方法，满足不同学生的学习兴趣和需求。（2
分）
7.②绝不发布虚假信息，语文有自己的真实品格。（1分）
③积极引导用户互动，语文有自己的交流魅力。（1分）
8.您如何看待自己作品的独树一帜与更多人参与传统手艺传承之间的关系？（或“您觉得
自己的作品在众多传统文化传播中起到了怎样的作用？”等，意思对即可，2分）
9.①传播红色文化，弘扬革命精神（2分）
②长征精神永放光芒（或“长征：伟大的征程，不朽的精神”等，2分）
③既是对红军战士英勇无畏精神的歌颂，又是对长征这一伟大历史事件的铭记（2分）
10.①亭亭山上松，瑟瑟谷中风（1分）
②结庐在人境，而无车马喧（1分）
③问君何能尔？心远地自偏（1分）
11.“脚手架”不仅是小汪工作的场所，更是他融入城市、体验生活的平台；（1分）它象
征着像小汪这样的乡村青年在城市中努力奋斗、追求梦想的支撑；（1分）同时也暗示了乡
村与城市之间的联系与融合，体现了平凡劳动者在城市中的生活状态和情感世界。（1分）
12.概括2：小汪为阿姨擦玻璃，收到阿姨的冰棒，勾起对奶奶的思念和远离家乡的忧伤。
（2分）
概括4：小汪与女生隔窗聊天，感受到城市的接纳，体会到人与人之间的温暖与坦诚。（2
分）
13.第13段通过描写小汪在脚手架上的感受，将脚手架上的工作场景与乡村生活元素相结
合，（1分）表达了乡村青年在城市中奋斗时对温暖、真诚人际关系的渴望和追求，（1分）
以及他们在艰苦的生活中感受到的点滴幸福和对未来的希望，同时也反映了城市与乡村在
情感上的交融。（1分）
14.①极、非常（1分）
②同“披”，穿着（1分）
15.①《黄冈竹楼记》：竹楼中传来的围棋子声、投壶矢声，与竹楼的环境相映衬，以声
衬静，（1分）营造出清幽雅致的氛围，（1分）表达了作者在谪居生活中高雅的生活情趣。
（1分）
②《记承天寺夜游》：水中藻、荇交横的景象，原来是竹柏的影子，作者将竹柏影比作水
中藻、荇，（1分）生动形象地描绘出月光的皎洁、空灵，（1分）表现了作者在贬谪境遇
中自我排遣的旷达心境。（1分）
16.①夕阳西下，明月初升（2分）
②月光照在庭院中，如同积水充满庭院般清澈透明，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和
柏树的影子吧（2分）
③句式简短，运用对偶和比喻的修辞手法，生动形象地描绘出事物的特征，使语言富有节
奏感和韵律美，增强了画面感（2分）
17.①他却能从中发现自由、快乐和满足（2分）
②本是寻常的月色和竹柏，苏轼却能从中感受到自然之美和内心的宁静（2分）
③生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我们应积极乐观地面对生活，善于从平凡
中发现美好（2分）
18.示例：《水浒传》：硬汉有柔情——鲁智深在大闹野猪林时，对林冲的兄弟情义尽显，
他粗中有细，勇而有谋，救助林冲于危难之中，这是梁山好汉们在