2024-2025学年九年级上学期期末测试语文试卷答案
一、知识积累及运用（24分）
1.（1）青春正当时，不予负流年。（抄写正确、规范、美观得2分，有错误或不规范酌
情扣分。）
（2）qìmò
（3）“居”改为“拘”，“佛”改为“拂”。
2.D（“轻描淡写”指说话或行文时有意把某个问题轻轻带过，不能用于形容描写手法。
此处应用“寥寥几笔”。A项“不容置疑”指不容许有什么怀疑，使用恰当；B项“无精打
采”形容精神不振，提不起劲头，使用恰当；C项“开卷有益”指读书总有好处，使用恰当。）
3.B（A项搭配不当，应将“一月的哈尔滨”改为“哈尔滨的一月”；C项成分残缺，应在
“自我保护”后加上“意识”；D项搭配不当，应将“水平”改为“能力”。）
4.（1）将军白发征夫泪（2）忽如一夜春风来（3）持节云中（4）人有悲欢离合（5）长
风破浪会有时，直挂云帆济沧海（6）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（7）示例：乡书
何处达？归雁洛阳边。/夕阳西下，断肠人在天涯。（符合思乡主题的诗句均可）
5.（1）A（《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特。）
（2）示例：简·爱得知罗切斯特已有妻子后，毅然决然地离开桑菲尔德庄园，这体现了她
的“刚”；简·爱在离开庄园后，依然对罗切斯特怀有深情，听到他的呼唤又回到他身边，
这体现了她的“柔”。
二、口语交际及综合性学习（10分）
6.望未来豪情满心间（句式相同，内容相关，积极向上即可）
7.示例：活动二：说一说成长故事活动三：写一写青春感悟（答案不唯一，围绕初中生
活设计活动形式即可）
8.示例一：我喜欢图一《追梦》。封面中一个少年奔跑在洒满阳光的道路上，前方是绚丽
的彩虹和闪耀的星星，寓意着我们在初中生活中追逐梦想的过程。彩虹和星星象征着梦想
的美好与高远，奔跑的少年代表着我们积极向上、勇往直前的姿态，整体画面充满了活力
和希望，很贴合我们初中生活充满梦想和追求的主题。
示例二：我喜欢图二《超越》。封面以蓝色为背景，一只展翅高飞的雄鹰冲向蓝天，下方
是层层山峦。蓝色的天空象征着广阔的未来，雄鹰代表着我们在初中生活中不断超越自我，
突破困难，飞向更高的远方。山峦则暗示着我们在成长过程中遇到的各种挑战，而雄鹰的
姿态体现了我们勇于超越的决心，激励着我们在初三阶段不断超越自我，追求卓越。
9.李老师，您好！我们班级将于本周五下午3点在班级举行“岁月如歌·青春如诗——致
敬初中生活”诗歌朗诵会，同学们都特别希望您能参加并给我们指导。您在语文教学方面
经验丰富，您的指导一定会让我们的朗诵会更加精彩。您有时间吗？
三、阅读理解及分析（36分）
10.B（辛弃疾曾亲身经历军旅生活，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”
这些描写是他对往昔军旅生涯的回忆，而非从未经历过。）
11.（1）参与（2）担忧，担心
12.（1）（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。
（2）所以认识事物的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。
13.语言曹刿伐越
14.①点明说明对象——蓝莓；②采用否定句式，引起读者的好奇心和阅读兴趣，暗示蓝
莓与人们通常认为的“莓”有所不同。
15.举例子、列数字。（1分）列举了免眼蓝莓和红豆越橘果实颜色的例子，并具体说明了
北高丛蓝莓需要低温处理的时长，准确、具体地说明了蓝莓果实的颜色多样以及蓝莓生长
对低温环境有要求的特点，使说明更具说服力。（1分）
16.不能去掉。（1分）“通常”表示一般情况下，说明北高丛蓝莓一般需要在低于7.2℃
的环境中“冻”上1000小时以上，但不排除特殊情况。如果去掉，就变成了绝对的说法，
与实际情况不符，“通常”体现了说明文语言的准确性和严密性。（1分）
17.C（选文第④段列举《本草纲目》中关于苍山越橘具有“顺气、消饱胀、益肾固精、强
筋名目”的功效的事例，是为了说明我国很早就开始采食蓝莓，蓝莓的枝叶可作药物，而
不是为了说明蓝莓具有极高的价值。）
18.一个人要有自知之明，知道从社会上取得多少才是恰当的，不能超过限度，否则命运
会报复他。（或：懂得在取得一定成果后适可而止，不贪婪，不冒进。）
19.举例论证、对比论证。（1分）举了王安石和华盛顿的例子，将王安石做事太急、不懂
“知止”导致无法建立功业与华盛顿懂得“知止”、功成身退进行对比，具体鲜明地论证
了“一个人要懂得‘知止’，要有自知之明，取得要恰当，否则命运会报复他”的观点，
增强了文章的说服力。（1分