莞美学校2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题答案
一、积累运用（21分）
1.（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（3）
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年（5）长风破
浪会有时，直挂云帆济沧海（6）但愿人长久，千里共婵娟
2.（1）折腰（2）丰功伟绩（3）赞誉
3.A（“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；“理
至易明”指道理述说到了极致，简单明了。这里强调自强精神和勤劳品质相互配合，应选
“相得益彰”。“汲取”指吸取，常与“养分”等搭配；“获取”指取得、猎取。“汲取
养分”是固定搭配。“不二法门”指独一无二的门径；“独一无二”指没有相同的或没有
可以相比的。这里说自强不息、不懈努力是取得成功的唯一途径，用“不二法门”更合适。）
4.D（原句关联词搭配不当，应是“只有……才……”。A项“只要……而且……”关联词
搭配不当；B项“不仅……而且……”表递进关系，不符合句子逻辑；C项“只要……才能……”
关联词搭配不当。）
5.示例：王亚平女士，恭喜您成为“中国航天公益形象大使”！您在航天领域的杰出表现，
展现了女性的坚韧与智慧，为广大青少年树立了榜样。您的太空之旅激励着无数人勇敢追
梦，相信在您的引领下，会有更多人关注航天事业，投身科学探索。这份荣誉您当之无愧！
6.上联：神舟问天揭开中华故事下联：天宫传奇续写嫦娥奔月
二、阅读（49分）
7.（1）同“避”，躲避（2）益处（3）同“向”，先前
8.（1）如果这两样东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。
（2）不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。
9.C（A项“去”都表示“离开”；B项“委”都表示“舍弃”；C项“义”分别为“道义”
“义理”；D项“而”都表转折。）
10.远来相视/子令吾去/败义以求生/岂苟巨伯所行邪
11.示例：甲文中孟子强调在面对生命和大义的抉择时要舍生取义，乙文中荀巨伯在危难
时刻不舍弃生病的友人，坚守道义。在生活中，我们也会面临各种选择，比如在面对个人
利益和集体利益冲突时，应像荀巨伯一样，坚守道德底线，以集体利益为重，不能为了私
利而放弃原则。同时，我们要培养自己的高尚品德，在关键时刻能做出正确的抉择，不被
外界诱惑所左右。（结合文本内容，联系生活实际，言之有理即可）
12.D（A项材料一采用总分总的结构；B项材料一第二段从正反两方面论证勤俭节约精神
是修身之基；C项材料一未运用数据材料。）
13.事例二适合。材料一第三段观点是勤俭节约精神是齐家之要，强调优良家风与勤俭节
约的关系。司马光作《训俭示康》告诫儿子节俭，体现了他重视家庭教育，传承勤俭节约
的家风，能有力地支撑该观点。而事例一是酒店的点餐方式，主要体现的是餐饮行业制止
浪费的措施，与齐家之要的观点联系不紧密。
14.同学甲的行为是错误的，同学乙的行为是正确的。材料一和材料二都倡导勤俭节约，
同学甲洗手后不关紧水龙头，浪费水资源，没有践行勤俭节约的理念；而同学乙及时拧紧
水龙头，避免了水资源的浪费，做到了珍惜资源，符合勤俭节约的精神，值得我们学习和
赞扬。
15.借妻子的话侧面描写父亲，（1分）突出父亲一生为家人操劳、无私奉献，（1分）没
有时间为自己而活的形象特点，使父亲的形象更加丰满。（1分）
16.①“豺狼虎豹”运用比喻的修辞手法，把孩子们比作“豺狼虎豹”，形象地写出孩子
们食量较大，从侧面表现出家庭经济条件差，父亲生活的艰辛，也体现出父亲对家人的付
出。
②运用动作描写和语言描写，“张着”“钻”“骂”等动词以及父亲的语言，生动地描绘
出父亲想拥抱“我”而被“我”拒绝时的场景，表现出父亲的失落以及对孩子的爱。
17.①倔强：父亲坚持照顾母亲，不肯搬到楼上住，体现了他的倔强；②勤劳：父亲在工
厂做车工40多年，退休后还做灯笼贴补家用，表现出他的勤劳；③坚强：父亲经历上山
砍柴受伤、手指被车床绞伤等意外，仍坚强面对生活；④讲信用：父亲拒绝有钱人高价购
买预订出去的灯笼，坚守信用。（任答两点，每点2分，结合原文分析）
18.这句话的含意是从那以后，“我”不仅记住了父亲的年龄，更深刻地记住了父亲在家
庭中承担的责任和压力（即“重量”），以及他性格中的倔强品质。（2分）父亲的一生
都在为家庭默默付出，他的倔强使他在困难面前不屈不挠，他的形象和品质深深地印在“我”
的心中，让“我”对父亲