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班级姓名考号前郭县第一中学八年级下第
班级姓名考号
一、积累与运用(15分)
阅读语段，按要求完成1一4题。(8分)
景之爱
孔子曰:“知者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心;知者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶(1)(yě)性情。
人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。
读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其苍茫，近读其清幽，精读其豪放，细读其深沉，读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。
品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是人生之有限而宇宙之无穷。孟子说“民归之，由水之就下，沛然谁能御之”，比喻民心似流水，谁也无法抵挡。荀子针对水与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句:“水则载(2)舟，水则覆舟。”老子呢?他既说“天下莫柔弱于水”又看到了水“莫之能御”的力量。
云山苍苍,江水茫茫，读山品水，意味深长。
1.根据语境，在(1)处写汉字，(2)处填拼音。(2分)
(1)陶(yě) (2)水则载舟 （）
2.文中画线句子的复句关系是()(2分)
A.递进关系 B.并列关系 C.条件关系 D.承接关系
3.“”“”从六书造字角度看，“山”“水”的造字法是()(2分)
象形字 B.指事字 C.会意字 D.形声字
4.小语在收集山水对联时，发现了下面的对联，但有些缺漏，请你根据提示的短语
和对联常识，将对联补充完整。(2分)
立孤峰 东望鸿城 西瞻虎阜 连七里
上联:①，水绕山塘②
下联:③_，云藏塔影④
窈窕淑女，□□□□□《关雎》
6.《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人推己及人、心怀苍生、体察人间冷暖的济世情怀的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□□□。
7.在白居易的《卖炭翁》中，最能体现卖炭翁矛盾心理的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.王勃的《送杜少府之任蜀州》诗中，一反以往送别诗中黯然销魂的感伤情调，而代之以豁达乐观感情，给人以莫大安慰和鼓舞的诗句是：□□□□□，□□□□□。
二、阅读（25分）
（一）文言文阅读(15分)
材料一:
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。
材料二:
故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝①云霓，负苍天，足乱浮云②，翱翔乎杳冥之上，夫藩篱③之鶠，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟④，暴⑤鬐于碣石，暮宿于孟诸⑥，夫尺泽之鲵⑦，岂能与之量江海之大哉？
故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？
(节选自《古文观止卷四·楚辞》)
【注释】①绝:超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上:脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③藩篇:篱笆。鶠（yàn）:一种小鸟。④墟:山脚。⑤暴:暴露在阳光之下。鬐（qí）：鱼的脊背。⑥孟诸:泽名。⑦鲵(ní):一种小鱼。⑧瑰意琦行:卓越不凡的思想行为。
材料三:
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!
庄子，名周，战国时期哲学家,家学派的代表人物。(1分)
10.下列加点词意思相同的一项是（）(2分)
A.怒而飞 阴风怒号 B.志怪者也 处处志之
C.鲲鱼朝发昆仑之墟 野芳发而幽香 D.暮宿于孟诸暮投石壕村
11.把下面语句翻译成现代汉语。(2分)
故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。
12.朗读有助于了解文意，体