10.2保护人身权（导学案）
姓名：班级：
课题
10.2保护人身权
课型
新授课
课时：1
学习目标
政治认同：通过对《西游记》中的相关案例的分析，引导学生熟练掌握通过合法途径解决侵权纠纷的策略与技巧，激励学生踊跃投身法治社会的建设进程。
法治意识：通过对议学活动的探讨，引领学生深度研习法律对生命权、健康权、肖像权、隐私权的细致保护条款，使其能够在复杂的现实情境中精准运用法律武器，切实维护自身合法权益。
重点
民法典对保护人身权的意义。
难点
如何维护自身的人身权和尊重他人的人身权?
课前案
自主预习：（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
基础知识点（5分钟）
1.▲法律为什么要保护人身权？（原因/保护人身权的重要性）
①我们都希望享有充分的，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
②拥有，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
③我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
2.人身权包括哪些权利？/内涵
人身权包括、、、等。
3.保护生命权和健康权的重要性和要求：
重要性：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
要求：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
4.我国法律对肖像权有哪些规定？（法律如何保护肖像权？）
①肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的。
③未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
5.▲为什么法律要保护公民的隐私权？
①隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的、、。
②法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
③尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
（二）（交流合作→共享共长）25分钟
【学习任务一】环节一：人身权利必知，法律为何保障？
议学材料：
议一议:红孩儿烧伤孙悟空、AI魔改唐僧、比丘国救小儿，六小龄童信息被扒这些事件分别侵犯了何种人身权？
在当代社会中，如果法律不管这些事，生活会变成什么样？
【学习任务二】环节二：深探人身权义，何以悟其真谛？
议学材料：4-6人一组，抽取以下议题：
议题1：红孩儿烧伤孙悟空，该如何承担法律责任？（健康权侵权与赔偿）
议题2：比丘国国王“吃小儿心肝”是否构成犯罪？（群体生命权保护）
议学材料：视频。
议一议：结合视频，请你谈谈什么是肖像权？侵犯肖像权要承担什么责任？
议学材料：《西游记》剧组拍摄时，导演要求演员杨洁（饰观音菩萨）在休息帐篷内补妆并全程直播，以吸引粉丝关注。杨洁拒绝后，剧组偷偷架起摄像头录制补妆画面并发布。
议一议：剧组行为侵犯了杨洁的什么权益？若杨洁维权，法律如何保障她的私生活安宁？
【学习任务三】环节三：筑牢法律屏障，守护人身权利
议学延伸：小组合作，用漫画+文字解析八戒被诽谤后如何取证。
优秀作品将在校宣传栏张贴，或制成法治宣传册发放至各班级。
（三）练习
1.下框内容是我国《快递电子运单》国家标准要求快递企业、电商经营主体必须采取的措施，这些要求是为了保护公民的()
A.财产权B.名誉权
C.隐私权D.人身权
2.小王为讨薪，用爬高压线的方式威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序，被公安机关拘留；小李则通过劳动争议仲裁顺利追回欠薪。两人的不同维权方式告诉我们()
①公民的人身权受法律保护
②要以合法方式维护个人正当权益
③讨薪行为是犯罪行为
④要增强法治意识，树立法治观念
A.①③B.①④C.②③D.②④
3.2024年12月，靖江市某中学上了一堂“以知识守护生命”为主题的开学第一课。开展这项活动()
①体现了对未成年人生命权和健康权的尊重
②有助于增强未成年人守护生命安全的意识
③能够完全避免未成年人伤害事故的发生
④有利于维护自身的生命和健康
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
4.2025年?1月7日9时5分，西藏自治区日喀