.化学与生物试验教学中心工程可行性争论报告
化学与生物试验教学中心工程
可行性争论报告
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目 录
\l“_TOC_250017“一、工程概况 1
\l“_TOC_250016“〔一〕工程根本状况 1
\l“_TOC_250015“〔二〕工程建设内容与目标 1
\l“_TOC_250014“二、工程背景及必要性 5
\l“_TOC_250013“〔一〕背景分析： 5
\l“_TOC_250012“〔二〕存在的问题与影响分析 6
\l“_TOC_250011“〔三〕预期效益及长久性分析 7
\l“_TOC_250010“三、实施条件 9
\l“_TOC_250009“〔一〕人员条件 9
\l“_TOC_250008“〔二〕资金条件 12
\l“_TOC_250007“〔三〕根底条件 13
\l“_TOC_250006“四、实施可行性 15
\l“_TOC_250005“〔一〕工程根底 15
\l“_TOC_250004“〔二〕预算方案的合理性 15
\l“_TOC_250003“〔三〕主要工作思路与设想 16
\l“_TOC_250002“五、进度与打算安排 20
\l“_TOC_250001“六、风险与不确定性分析 21
\l“_TOC_250000“七、主要结论 22
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一、工程概况
〔一〕工程根本状况
工程名称：化学与生物试验教学平台建设工程类别：省级重点学科建设工程□
教学试验平台建设工程
科研平台和专业力量实践基地建设工程□公共效劳体建设工程□
人才培育和创团队建设工程□工程实施周期：1年
〔二〕工程建设内容与目标
为了顺应时代的进展与社会的需求，反映化学与生物科学的进展和技术在根底化学试验教学过程中的应用，提高师范生培育质量，充分发挥试验室在实践和创力量培育中的特别作用，凸现我校师范教育的特色，提高学生的综合试验技能，培育学生设计试验力量和分析、解决问题力量已势在必行，教学试验平台的建设势在必行。
我校拟建设配套硬件设施、教学试验设施以及相关教学软件设施，建设与理论教学改革相协调的试验教学体系，构
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筑具有先进设备和先进治理体制的实践平台，具体包括：
1、化学试验室建设内容和目标
化学试验教学主要包括无机化学试验、有机化学试验、分析及仪器分析试验、物理化学试验、化学教学法试验、环境监测试验、化工根底试验等学科分支。化学试验具有较强的根底性、综合性和技术性，可促进学生把握根底原理和根本技术，特别是要把握化学试验的根本操作技能，提高学生对学问的运用力量，试验的观测力量、动手力量、思维力量、分析力量、表达力量和解决问题的力量等综合素养，为学生创意识和创力量的启萌奠定初步的根底，也为学生今后从事化学争论或相关领域的科学争论和技术开发工作打下
扎实的根底。
通过化学试验室建设，造就一支教育思想先进、构造合理、教学与研相结合的高水平师资队伍；充分发挥强的学科特点，建立一套具有创力量的化学试验教学体系；建成具有设备先进、能满足教师教学需要的示范型化学试验室；探索和建立能提高学生自学力量、创力量和实践力量的的教学方法与手段，建成集争论型、开放型、先进型功能于一体，培育化学化工及有关专业高素养人才的课程教学基地。具体建设内容和目标如下：
建设成1-2个省级重点试验教学示范性中心。
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对试验内容进展教学改革，实行半微量化和绿色化，增加师生共同参与综合试验方案的设计。
提高综合性试验和设计性试验的比例，以试验教学来进一步促进理论教学。
建立开放性试验室治理制度，增加学生自由出入试验室的时间。
建设成2-3门省级精品课程。
发表试验教研论文20-30篇，申报省级和校级教学成果奖。
与企业联合建立2-3个产学研试验基地。2、生物试验室建设内容和目标
生物试验室主要包括植物学试验室、动物学试验室、分子生物学试验室、植物生理学试验室、细胞及遗传学试验室、人体解剖生理学试验室、微生物学试验室等分支学科。经过规划期间的建设，将生物试验室建设成能充分满足我院相关专业本科、专科生生物学试验所需，满足不同层次和试验技能要求、教学内容前沿，具有为现代生命科学人才培育供给科学、合理、优化的试验教学课程体系为核心的，设备先进完善、治理科学的开放性试验室。为提高学生试验技能、科学素养和创力量供给抱负场所。同时具有示范性和辐射性的国内同类学校先进试验室。通过构建教学试验平台，促进