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文档摘要

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高中生物科学史教学与科学史观的培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物科学史教学与科学史观培养的有效策略。通过对科学史观的内涵及其在生物教学中的重要性进行分析，提出相应的教学策略，以期为高中生物教师提供有益的借鉴和启示。

关键词：高中生物；科学史教学；科学史观；培养策略

一、引言与背景

（一）1.科学史观的内涵

科学史观是指对科学发展的历史、科学知识的形成过程以及科学方法的演变等方面的认识和看法。科学史观强调科学知识的动态性和发展性，关注科学知识的形成过程，以及科学家在研究过程中所采用的科学方法。在高中生物教学中，引入科学史观有助于培养学生的科学素养，提高他们分析问题和解决问题的能力。

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