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初中语文古诗词背诵中的差异化教学策略与实践论文

摘要：本文针对初中语文古诗词背诵中存在的差异化问题，探讨了差异化教学策略与实践方法。通过分析学生的个体差异，提出相应的教学策略，旨在提高古诗词背诵效果，培养学生的人文素养。

关键词：初中语文；古诗词背诵；差异化教学；策略与实践

一、引言

（一）1.问题的提出

在我国初中语文教学中，古诗词背诵一直是教学的重点和难点。由于学生的个体差异，他们在古诗词背诵方面存在着明显的差异。为了提高古诗词背诵效果，本文提出了差异化教学策略与实践方法。

2.差异化教学的必要性

（1）尊重学生个体差异。每个学生都有自己的特点，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施