Unit8单元整体教学设计
课题：三下Unit8Whatdayisittoday?
教材：接力版英语三年级下册
课型：Unit8Whatdayisittoday?PartB
年级：三年级
上课时长：40分钟
一、单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Daysoftheweek,涉及“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习询问并回答星期几；学习介绍自己每天的课程安排；学习一周七天的英文表达；学习询问并回答今天/明天是星期几。本单元紧紧围绕一周七天这一主线，学习运用“Whatdayisittoday?Its.…”句型学习询问并回答星期几；学习运用“I/Wehave...on...”句型介绍自己每天的课程安排；学习一周七天的英文表达；学习运用句型“Whatdayisittomorrow?Its...”询问并回答明天是星期几。借助课程表和日历进行教学，引导学生准确理解一周七天的时间顺序和周期概念，让学生明白不同的日子对应不同的学习和生活安排；通过介绍课程安排的活动，让学生思考如何合理分配每天的时间用于学习不同科目，培养学生合理安排时间的习惯，提升学生对时间价值的认知，使其懂得珍惜时间，提高学习和生活的效率；同时鼓励学生在日常生活中积极运用英语，让学生在交流中感受英语的实用价值，塑造积极向上的学习价值观。
Days
Daysoftheweek
学习一周七天的英文表达；学习询问并回答今天/明天是星期几
PartAPartB
通过不同情景、不同人物之间的
对话，学习一周七天的英文表达；
学习询问并回答今天/明天是星
期几的相关表达。
借助课程表和日历进行教学，引导学生准确理解一周七天的时间顺序和周期概念，
让学生明白不同的日子对应不同的学习和生活安排；通过介绍课程安排的活动，让
学生思考如何合理分配每天的时间用于学习不同科目，培养学生合理安排时间的习
惯，提升学生对时间价值的认知，使其懂得珍惜时间，提高学习和生活的效率。
通过不同情景、不同人物之间
的对话，学习询问并回答星期
几；学习介绍自己每天的课程
安排的相关表达。
学习询问并回答星期几；学习介绍自己每天的课程安排
二、二、语篇研读(附图)
PartB
日霜AskandansweroCTOBER
日霜
Askandanswer
oCTOBER
1
LItSFiday.
Whatdayisit
tomorrow?
Listenandchant
Wwhatdystodasy
ItsSaturday.
DaysoftheWeek
Howmanydaysinaweek?Sevendaysinaweek.
SundayMonday,Tuesday,WednesdayThursday,FridayandSaturday
Sevendays!Happydays!
fifty-one⑤
Look,listenand
Imhappytoday.Ilikemusicclass.
math,too.
TomorrowisSaturday.Letsplay!
GratlStop!Itsthe
redlight
Sevendaysinaweek.
Sunday
Sun
Mon.
Tue.Tusday
Wednesay
fifty
FridayFriThur.v
Thursday
say
Metoo.Ilike
Ssturday
Monday
Lookandsay
Cultureconnection
Cultureconnection
Doyouknowdifferentwaystoexpresstime?
ADayAWeekAMonh
Checkand
Checkandtick
OIcan