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《电阻的测量实验》初中物理的教学过程设计案例

本节为物理实验教学研究。在实验教学中渗透物理美，重视实验教学的每个细节，课堂推进环环相扣，不仅能培养审美和创造美的能力，激发学生的好奇心和求知欲，更能加强学生对知识的理解和掌握，突出学生课堂学习的主体性，教师传授知识的引导性、辅助性，使学生对物理学的理解达到更高的境界。

【引入新课】：我们学习了三个电学的物理量，分别是电流、电压和电阻，用什么仪器可以得到电阻的电流，用什么仪器可以得到电阻的电压，使用这些仪器时时该注意些什么?

【学生回答】：分别用电流表和电压表测量得到，要注意正负极以及电表接入电路的方式。

【提问】：怎样正确读出被测