阅读综合实践;源远流长的传统文化，可歌可泣的革命历程，凝聚在

建筑里，铺展在画卷上，散发着永不磨灭的光芒。本

单元的课文详细介绍了诸多承载着中华文化、中国精

神的重要文化遗产，也带给我们情感和思想的触动。

阅读课文，试从说明内容的选取、说明方法的使用等

角度进行梳理，说说作者是怎样突出说明对象的特征

的，带给你什么样的感受。可以自主选择合适的方式

呈现梳理成果，在班上进行交流。;探究示例;说明对象;说明对象;说明对象;不同的说明性文章在介绍同一事物时，因

写作目的、读者对象的差异，会选取不同

的内容，采用不同的写法。小组合作，完

成下列学习活动。;阅读罗英《中国桥梁史料》中对卢沟桥的介绍，对比《中国石拱桥》中的相关内容，看看它们的内容与写法各有什么不同，简要分析产生这些不同的原因。;卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍（tù）共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8～2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼（hǒu），柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。;自主选择本单元课文中的一个说明对象，搜集资料，设定读者对象，写一段简明的介绍文字。写完后，与课文的相关内容比较，看看它们选取的角度、采用的顺序、使用的说明方法各有哪些异同。;内容;[示例]我选取的说明对象是《清明上河图》，设定的读者对象是中学生，介绍如下：;在《清明上河图》中，我们可以看到：繁忙的街道上车水马龙，行人络绎不绝；各种店铺鳞次栉比，有茶馆、酒楼、布店、药铺等，生意兴隆；河面上船只往来频繁，有运输货物的货船，也有载客游览的游船；桥??人来人往，热闹非凡。整个画面充满了生机与活力，我们仿佛穿越了时空，回到了那个繁华的北宋时代。;这幅画不仅具有极高的艺术价值，还具有重要的历史价值。它为我们提供了研究北宋时期社会生活、经济状况、城市布局以及交通运输等方面的宝贵资料。;与《梦回繁华》的比较：;说明性文章讲究条理清晰，层次分明，这

一特征既体现于全篇，也体现于段落内部。

参照示例，从本单元课文中另找几个段落，

分析其内部的句间关系，感受作者思维的

清晰与缜密。小组合作完成，用图表的形

式进行呈现。;示例：①为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？②首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。③他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。④在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。⑤如福建漳州的江东桥，修建于700多年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。⑥其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。⑦再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。;探究示例;《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》第九段：