第一组：
1.下面对诗歌的理解和分析不正确的一项是(?)
A.茅屋为秋风所破歌,即茅屋被秋风吹破。歌,古诗的一种体裁。
B.第一节五句,表现他对大风破屋的焦急之情。
C.“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻?”一语双关,一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情;二是表现盼望战乱频繁,残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。
D.这首诗最后一段运用叙述和描写的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
2.赏析“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”
3．这首诗开头写秋风怒号，一个“①_____”字直接写出狂风破屋威力之大。通过群童抱茅写出了诗人的②_____心情。接着，作者由秋雨中自家生活的穷困艰苦推己“③_____”，表示宁愿④_____，也要使天下人得到安乐，表现了一种博大的胸怀。
4．人们常把本诗与白居易的《卖炭翁》相提并论。请简要分析两位诗人在诗中表达的情怀有何相同之处。
答案：
1.D
2.直抒胸臆，表明了诗人关心民生疾苦，同情劳动人民的愿望，表达了诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。
3．答案：?卷；焦灼、无奈；及人，爱及天下、关心人民疾苦的博大襟怀和崇高理想；自己被冻死
4．答案：?都表现出诗人忧国忧民的情怀。
第二组：
5．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷茅屋，四散飘落；近看，①___________，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②___________。?
6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（??）
A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D.这首诗最后一段运用记叙、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
7．本诗采用了①__________的手法。开篇写秋风怒吼、吹飞屋上茅草之景，抒发了诗人②__________之情；后写③__________的情景，体现诗人生活贫困艰苦，抒发其悲凄愁苦之情。
8．古人为了理想而有所取舍。请你结合诗句内容，简要说明杜甫的“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”和陶渊明《归园田居》中的“衣沾不足惜，但使愿无违”分别表达了诗人怎样的情感。
答案
5．?①群童抱茅?②雨水?
6.D
7．借景抒情；焦灼、痛惜；秋雨漏屋
8．?杜甫的“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人舍己为人（推己及人）、忧国忧民的高尚情怀。陶渊明的“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了他归隐田园，远离官场的污浊，不与世俗同流合污的心愿。
第三组：
9.请对“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”作简要赏析。
10.这首诗表达了诗人怎样的情怀?
11．诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。
12．请任选角度，赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。
13．请从修辞的角度简要赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”的妙处。
14．郭沫若评杜诗：世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。请结合最末一层内容谈谈诗歌所表达的情感。
答案：
9：?1.环境描写：风停的乌云密布。天阴沉着黑了下来渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面叙事抒情作铺垫。
10.表达了诗人博大的胸怀和忧国忧民的崇高思想。
11：?①“三重”茅被风卷走，侧面烘托出深秋时节，狂风呼号，气候恶劣，凸显了诗人生活的艰辛，也暗示着社会动荡，民生疾苦，表达了诗人对现实的深切感受。②“千万间广厦”的渴望表达了诗人对天下寒士的深切关怀和博大胸襟，彰显出他崇高的理想追求和博大的人道主义情怀
12：?运用比喻的修辞手法﹐把雨比作麻线，生动形象地描绘了秋雨细密连绵的特点，从侧面表现出诗人生活的困苦凄凉。
13：?运用夸张、比喻（任写其一即可），为下文屋破漏雨蓄势，营造一种雪上加霜、凄苦的氛围，表现出诗人生活的艰辛。
14．答案：?表现了诗人舍己为人（推己及人）、忧国忧民（关心百姓疾苦）的高尚情怀
第四组：
15．第一节诗中“_______”写出了秋风之狂，“_______”以拟人化的手法，写出秋风声势之盛。．
16.品读诗文,补全下表中的批注内容。
归类摘抄
批注
诗句
表达方式
内容
表达效果
安得广厦千万间,
大庇天下寒士俱欢颜!
①_______
②_______
③_______
国破山河在,
城春草木深。
借景
抒情
春望所见:国都沦陷,
城池残破,虽然山河依旧,
可是乱草遍地,林木苍苍。
写出了国破城荒的悲