增材制造技术应用专业教学标准（中等职业教育）
1概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应
装备制造行业数字化、网络化、智能化、绿色化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模
式下增材制造（3D打印）设备操作、模型制作等岗位（群）的新要求，不断满足装备制造行
业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培
养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订
本标准。
专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依
据。本标准落实中职基础性定位，推动多样化发展，是全国中等职业教育增材制造技术应用
/
专业教学的基本标准，学校应结合区域行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校增材
制造技术应用专业人才培养方案，办出水平，办出特色。
2专业名称（专业代码）
增材制造技术应用（660107）
3入学基本要求
初级中等学校毕业或具备同等学力
4基本修业年限
三年
5职业面向
所属专业大类（代码）装备制造大类（66）
所属专业类（代码）机械设计制造类（6601）
对应行业（代码）塑料制品业（292）、金属制品业（33）、通用设备制造业（34）
主要职业类别（代码）机械设备修理人员（6-31-01）、增材制造设备操作员L/S（6-18-01-13）
三维造型、逆向扫描与数据处理、增材制造设备操作与维护、增材制
主要岗位（群）或技术领域
造产品后处理、增材制造产品质量检测、售后服务……
增材制造设备操作与维护、增材制造模型设计、机械数字化设计
职业类证书
与制造……
1
6培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有
良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠
精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握本专业知识和技术技能，
具备职业综合素质和行动能力，面向塑料制品、金属制品、通用设备制造等行业的机械设备
修理人员、增材制造设备操作员等职业，能够从事三维造型、逆向扫描与数据处理、增材制
造设备操作与维护、增材制造产品后处理、增材制造产品质量检测等工作的技能人才。
7培养规格
本专业学生应全面提升知识、能力、素质，筑牢科学文化知识和专业类通用技术技能基
础，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须
达到以下要求：
1
（）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会
主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华
民族自豪感；
2
（）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、
安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵
守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
3
（）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、历史、数学、外语（英语等）、信息
技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
4
（）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和
团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；
5
（）掌握机械制图与计算机绘图、机械基础、钳工基础、三维造型技术、公差配合与测
量技术、切削加工技术等方面的专业基础理论知识；