职业指导与服务专业教学标准（高等职业教育专科）
1概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应
人力资源服务领域数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下
职业信息分析专业人员、职业指导师、职业培训师等岗位（群）的新要求，不断满足人力资
源服务领域高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提
高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要
求，制订本标准。
专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依
据。本标准是全国高等职业教育专科职业指导与服务专业教学的基本标准，学校应结合区域/
行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校职业指导与服务专业人才培养方案，鼓励高
于本标准办出特色。
2专业名称（专业代码）
职业指导与服务（590209）
3入学基本要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力
4基本修业年限
三年
5职业面向
所属专业大类（代码）公共管理与服务大类（59）
所属专业类（代码）公共管理类（5902）
对应行业（代码）人力资源服务（726）
职业指导师（4-07-03-01）、职业信息分析专业人员（2-06-08-03）、
主要职业类别（代码）
职业培训师（4-07-03-05）
职业信息收集与分析、职业素质测评与职业指导、人才派遣与人事
主要岗位（群）或技术领域
代理、高级人才寻访、职业介绍、劳动政策咨询、职业培训……
职业类证书生涯规划指导、人力资源共享服务……
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6培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一
定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业
的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知
识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向人力资源服务行业的职业指导师、职业信
息分析专业人员、职业培训师等职业，能够从事职业信息收集与分析、职业素质测评、职业指
导与咨询、人事代理、高级人才寻访、职业介绍、劳动政策咨询、职业培训及职业生涯规划等
工作的高技能人才。
7培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、
素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总
体上须达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会
主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华
民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握环境保护、安全防护、
质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德
准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术
等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和
团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；
（5）掌握心理学、管理学、劳动经济学、统计与大数据分析等方面的专业基础理论知识；
（6）掌握职业信息分析、招聘、职业指导、职业生涯规划与管理、高级人才寻访、职业
培训