护理专业教学标准（高等职业教育本科）
1概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应
护理行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下护士职业
的新要求，不断满足护理行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级
和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国
家相关标准编制要求，制订本标准。
专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依
据。本标准是全国高等职业教育本科护理专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和
自身办学定位，依据本标准制订本校护理专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。
2专业名称（专业代码）
护理（320201）
3入学基本要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力
4基本修业年限
四年
5职业面向
所属专业大类（代码）医药卫生大类（32）
所属专业类（代码）护理类（3202）
对应行业（代码）卫生（84）
内科护士（2-05-08-01）、儿科护士（2-05-08-02）、急诊护士
（2-05-08-03）、外科护士（2-05-08-04）、社区护士（2-05-08-05）、
主要职业类别（代码）
口腔科护士（2-05-08-07）、妇产科护士（2-05-08-08）、中医护士
（2-05-08-09）
主要岗位（群）或技术领域护理、预防保健及健康指导……
护士执业资格、老年照护、母婴护理、幼儿照护、医养个案管理、
职业类证书
产后恢复、失智老年人照护……
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6培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承与创新技能文明，德智体美劳全面发展，
具有较高的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、爱岗敬业和
敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，一定的国际视野，掌握较为系统的基
础理论知识和技术技能，具备一定的护理科研、护理管理、临床实践能力，能够从事科研成果、
实验成果转化，能够提供中高端服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作，具有一定的创新能
力，具有较强的就业创业能力和可持续发展能力，具备职业综合素质和行动能力，面向医疗卫
生行业执业护士等职业，能够从事患者护理、预防保健及健康指导等工作的高端技能人才。
7培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、
素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总
体上须达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会
主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华
民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握环境保护、安全防护、
质量管理等相关知识与技能，具有质量意识、环保意识、安全意识和创新思维；了解相关行
业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当
精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等
文化基础知识，具有扎实的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队
合作意识