学前教育专业教学标准（高等职业教育本科）
1概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应
学前教育领域数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下幼儿
园教师等岗位（群）的新要求，不断满足学前教育领域高质量发展对高端师资的需求，推动
职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的
总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。
专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依
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据。本标准是全国高等职业教育本科学前教育专业教学的基本标准，学校应结合区域行业
实际和自身办学定位，依据本标准制订本校学前教育专业人才培养方案，鼓励高于本标准办
出特色。
2专业名称（专业代码）
学前教育（370101）
3入学基本要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力
4基本修业年限
四年
5职业面向
所属专业大类（代码）教育与体育（37）
所属专业类（代码）教育（3701）
对应行业（代码）学前教育（8310）
主要职业类别（代码）幼儿园教师（2-08-03-00）
主要岗位（群）或技术领域幼儿园教师……
职业类证书教师资格……
6培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承与创新技能文明，德智体美劳全面发展，
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具有较高的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、爱国敬业的
职业精神和深厚的教育情怀，一定的国际视野，掌握较为系统的基础理论知识及相关法律
法规，具备突出的保育教育实践技能，能够在保教实践中解决较复杂问题，具有一定的创
新能力，具有较强的就业创业能力和可持续发展能力，具备职业综合素质和行动能力，面
向学前教育行业的幼儿园教师岗位（群），能够从事幼儿保育教育、一日生活组织与管理、
教育研究与指导等工作的高层次幼儿园教师。
7培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能
力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技能，实现德智体美劳全面发展，总
体上须达到以下要求：
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（）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会
主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华
民族自豪感；
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（）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，具有质量意识、环保意
识、安全意识和创新思维；了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准
则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
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（）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等
文化基础知识，具有扎实的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
4
（）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和
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团队合作意识，学习门外语并结合本专业加以运用；具有一定的国际视野和跨文化交流能力；
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（）掌握幼儿身心发展、幼儿保育与教育方面的专业基础理论知识，具有较强的整合知
识和综合运用知识的能力；
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（）掌握幼儿园保教活动所必需的弹、唱、跳、画、说等技能，具有应用以上技能开展
保教活动的能力；
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（）具有幼儿园环境创设与利用、一日生活组织与保育、游戏活动支持与引导、教育活