新高考背景下的广东省合格性考试生物试题分析与备考策略
罗惠峰张录璐
（广东省江门市棠下中学广东江门529085）
高中毕业的学业水平合格性考试属于学业水平考试的一部分，在于考查全体学生的生物学学科核心素养的达成情况，其内容以必修课程要求为准，难度不超过学业质量二级水平的要求。笔者基于教学实践和对近两年广东省合格性考试生物学试题的分析研究，对高一、高二的合格性考试生物学备考提出几点思考和建议。
2021年4月广东省教育考试院发布《2020—2021学年下学期广东省普通高中学业水平合格性考试报名》，对考试科目安排为高二合格性考试科目为思想政治、物理、历史、地理、化学和生物学6门，高一新课标合格性考试科目为历史、地理、化学和生物学4门。其中，高二合格性考试各科目命题以《关于印发〈2021年广东省普通高中学业水平合格性考试说明〉的通知》为依据，按照2003年版普通高中课程方案教材及旧课标命题；高一新课标合格性考试各科目命题按照2017年版普通高中课程方案教材及新课标命题。届时将会出现两套命题依据不同的试题，但试卷的结构是相同的（表1）。
表1试卷结构
近两年广东省合格性考试生物试题重视对生物学基础知识、基本技能和基本能力等生物科学素养的考查，要求考生能够理论联系实际，关注生物科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，注重自身生命观念、科学思维、社会责任及科学探究能力的培养。笔者对近两年试题进行归类分析，总结出如下特征。
试题契合《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）中的要求：学生在理解生物学概念的基础上形成生命观念，如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。
【例1】（2021·1）细胞的主要能源物质是（）
A.核酸B.蛋白质C.糖类D.脂质
参考答案：C。
分析：此题考查生命观念的物质与能量观，在给定的问题情境中，要求学生调动单一知识点解决问题，符合“四翼”中的基础性要求，属于学业质量水平一。
【例2】（2021·2）下列关于细胞膜结构和功能特性的叙述，错误的是（）
A.脂溶性物质更易进入细胞，说明细胞膜含有脂质
B.白细胞能吞噬某些细菌，说明细胞膜具有流动性
C.植物细胞发生质壁分离，说明细胞膜具有选择透过性
D.胞间连丝能传递信息，说明细胞膜具有识别功能
参考答案：D。
分析：此题考查生命观念的结构与功能观，要求学生在特定的问题情境中，分析生命现象，从4个呈平行关系的选项中选择错误的叙述，属于学业质量水平二。
试题通过设置特定的问题情境，引导学生能基于给定的事实和证据，获取有效的生物学信息，采用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等方法，以文字、图示或模型的形式，解决相关的生物学问题。
【例3】（2021·12）豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子的圆粒（R）对皱粒为显性（r），两对基因独立遗传。某生物课外兴趣小组用黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆进行杂交实验，对其子代性状的统计结果如图1所示。相关分析错误的是（）
图1子代性状的统计结果柱形图
A.杂交所用黄色圆粒豌豆的基因型为YYRr
B.子代豌豆中基因型为YyRr的比例为1/2
C.子代中黄色皱粒豌豆所占比例为1/16
D.子代中黄色圆粒豌豆自交的后代可有4种表现型
参考答案：C。
分析：此题考查运用统计与概率的相关知识解释遗传现象的科学思维，以数学模型（坐标柱形图）为试题情境，要求学生基于事实和依据进行审视和论证，属于学业质量水平二。
【例4】（2020·13）如图2示不同浓度生长素类似物对植物幼芽伸长的影响。相关分析错误的是（）
图2不同浓度生长素类似物对植物幼芽伸长的影响
A.b浓度是芽伸长最适浓度
B.c浓度时芽伸长不受影响
C.浓度在a～c之间促进芽伸长
D.浓度在b～d之间抑制芽伸长
参考答案：D。
分析：此题考查模型与建模的科学思维，以数学模型（曲线图）为试题情境，要求学生结合特定的问题情境，从曲线中获取解题信息，分析问题，属于学业质量水平二。
试题通过巧妙设计实验，考查考生的观察、实验设计、方案实施、结果预测与分析等一系列科学探究能力，充分体现了生物学的科学属性。
【例5】（2020·7）下列关于生物组织中有机物检测实验的叙述，正确的是（）
A.鲜榨甘蔗汁与碘液混合后呈蓝色
B.蚕丝与斐林试剂混合后呈砖红色沉淀
C.蛋清稀释液与双缩脲试剂混合后呈棕色
D.花生子叶切片用苏丹Ⅲ染液染色呈橘黄色
参考答案：D。
分析：此题考查教材的基础实验，要求学生基于实验原理的理解，将教材实验涉及的方法和技能进行初步运用，分析特定的实验现象，属于学业质量水平一。
【例6】（2020·10）探究不同条件下过氧化氢的分解实验时，向各试管加入2mL3%过氧化氢溶液，并分别加入适量的添加物，实