国学经典典籍
篇一：国学国学经典实施方案
一、指导思想
为见证国学经典教育突破，共享国学经典教育阅历，了解国学经典教育动向。
二、国学经典的教育课程目标：
1、了解传统文化学问，儒家思想的博大精深，为学生打英雄语言文字根底；
2、培育诵读的力量和习惯，激发对国学经典的兴趣；
3、在熟读成诵中，潜移默化，培育学生开朗豁达的性格，自信自强的人格和蔼诚信的品质；
4、养成良好的学习习惯，矫正日常的行为标准。阶段目标：
二年级《三字经》的目标：
1、扩大生字量，以此为识字启蒙教材，积存更多的生字、词汇；
2、能朗读短小精悍、琅琅上口的诗句，形成诵读的兴趣和习惯；
3、承受中华传统美德的熏陶，养成良好的学习习惯。三年级《千字文》的目标：
1、通过各种形式的朗读、背诵《千字文》，体会国学语言的节奏感和韵律感；
2、体会和理解其中乐观的道理，感受中华民族的优秀文化传统；
3、养成良好的诵读兴趣和学习习惯。四年级《声律启蒙》的目标：
1、了解诗词技巧，领悟平仄对仗，学做对联和诗词，提高学生的语言文字表现力量；
2、培育儿童应对，把握声韵格律的力量；
3、感受中国优秀传统文化的韵律美。五年级《论语》的教学目标：
理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句；
培育学生宠爱祖国语言文字的感情；
感受古典语言文字的魅力，提高个人的思想道德修养。六年级《孟子》的教学目标：
1、理解孟子思想，感悟孟子才智，承受传统文化熏陶；
2、熟读成诵，能背诵《孟子》的经典语段，积存一些经典诵读方法；
3、感受儒家思想的博大精深，提高个人的文学素养。三、国学的主要内容：
“国学”从狭义上讲，是指长达数千年来形成的中华文化典籍，所以“国学”，就是由文字记载的中华文化典籍的总称。中国是有五千年历史的文明古国，遗留给后人的文化典籍浩如烟海：我们学校学习国学的主要
内容有《三字经》《千字文》《声律启蒙》《论云》《孟子》。依据学生的年龄和生疏特点，把诵读分年级有打算地进展，对不同年级背诵的内容做具体规定：
二年级《三字经》，南宋王应麟著〔另说区适子著等〕，全书共一千余字，用三言韵语写成，朗朗上口，易读易记。其中，包括了各类学问和典故，渗透着深邃的伦理道德和学问典故等多方面的教育，如对人生修养、伦理纲常、名物常识、经史子集、历史掌故、人物故事等等，无所不备，
阐发了为学和为人多方面的要求和教育，最终以鼓舞儿童勤勉好学作总结，是一本儿童小百科全书。三年级《千字文》是在“三、百、千”中较深的一本。所谓“读《千字文》以明义理”，是有道理的。在内容方面，它包括了天文、地理、社会、历史、伦理、教育等多方面的学问，而且包括了大量的典故。在写作技巧上也颇有讲究，全书大局部是两句相对，对遣词、组句、对仗、押韵等都极为讲究。这不只是便于幼学者诵读，对将来学习经典和学作诗词也打下了初步根底。
四年级《声律启蒙》：声律就是诗词的韵律，《声律启蒙》是一部关于诗韵的启蒙著作，是儿童学诗的入门读物，由清代车万育编撰而成。
《声律启蒙》依据古代通行的平水韵平声的挨次编排，每个韵部编成假设干段押韵的文字，每段都由两两相对的三字句、四字句、五字句、六字句、七字句等组成，不仅对仗工整，语言流畅，读起来朗朗上口，而且学问性和有用性高度统一。其中涉及天文、地理、历史、文化等多方面的学问，让人们在学习诗词技巧的同时，还能广泛涉猎，得到中华传统文化的有益熏陶。五年级《论语》是记录孔子言行的主要经典，也是儒家的首部论著，其中包括教育、哲学、伦理、道德和政事等多方面的内容，是孔子有关进德修业和人生目标修己、安人的主要言行录。一部《论语》是一部为人处
世、为学从政的小百科.六年级《孟子》也是儒家中的一部主要经典。它是由孟子所述，并由其弟子万章、公孙丑等所记，载有孟子与其弟子及他人的问答和孟子的各种活动，包括政治、伦理、哲学、教育等多方面的内容。就其主要思想来说，可以概括为三大方面，即施仁政、性善论、教育观。
四、教学措施：
1、各班语文教师依据本班状况，选取两节晨读课引导学生学习国学，可承受示范读或听录音读的方式引导学生诵读；
2、二、三年级重点指导朗读，引导学生读准字音，读出节奏，读出语气，读出韵味；
4、教师在指导学生悟读时需留意：
一读就懂得，不要教；教也不懂得，不要教；教了能懂得，认真教。
5、诵读方法可承受联想画面记忆法、创设情景记忆法、归类及依法、
配
音朗读法等，还可通过诗句接龙、诗歌表演唱、古诗句对对碰等等，将寻常的诵读内容形象化、生活化、情景化和故事化，引导学生认真灵去感悟经典、美文的魅力。
6、学生可在熟读课文的根底上，通过课下预备头饰、道具等，在课
上分
角色表演课本剧，以此培育学生的国学兴趣。五、评价方式：
1、教师可利用国学课举办各种形式的竞赛，竞赛的形式可