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文件名称:2025年乐昌市秀水镇村基层公共服务站系统操作员招聘(3人)考前自测高频考点模拟试题精编答案详解.docx
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更新时间:2025-06-18
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文档摘要

2025年乐昌市秀水镇村基层公共服务站系统操作员招聘(3人)考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、()位于陕西东部,是八百里秦川最为宽广的区域,素有“三秦要道,八省通衢”的美誉,是西安的东大门,也是关中城市群中的第二梯度城市之一。

A.渭南市

B.华阴市

C.宝鸡市

D.临汾市

【答案】:A

【解析】该题描述的是地处陕西东部,八百里秦川最宽广地带,有“三秦要道,八省通衢”之称且为西安东大门、关中城市群中第二梯度城市之一的城市。渭南市位于陕西东部,是八百里秦川最宽阔的地带,自古就有“三秦要道,八省通衢”之称,也是西安的东大门、关中城市群中第二梯度城市之一,符合题目描述。华阴市是渭南市代管的县级市,范围较小,并非题目所指符合整体描述的区域。宝鸡市地处陕西关中平原西部,与题目中“东大门”“东部”的描述不符。临汾市是山西省下辖地级市,并非位于陕西,不符合题意。所以答案是渭南市。

2、当问题重大且急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时,可采用()。

A.越级行文

B.多级行文

C.逐级行文

D.直接行文

【答案】:B

【解析】当问题重大,急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时,需要同时向多个层级的上级机关传递信息。多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关,甚至直达基层与人民群众直接见面,这种行文方式能够满足同时让直接上级和更高层次上级机关了解公文内容的需求。越级行文是越过直接上级机关向更高一级机关直至中央机关的行文,一般是在特殊必要的情况下才采用,比如发生重大紧急情况等,而这里强调的是同时让多级上级了解内容,并非单纯越过直接上级,所以不适用。逐级行文是按级逐级上报或下发文件,即只对直接上级或直接下级行文,不能同时让更高层次的上级机关同时了解公文内容,不符合要求。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文,通常用于平行机关或不相隶属机关之间,和让多级上级了解内容无关。所以答案是多级行文。

3、古代朴素唯物主义把世界的本原归结为()

A.绝对观念

B.客观实在

C.理念世界

D.水、火等“原初”物质

【答案】:D

【解析】古代朴素唯物主义试图从具体物质形态找世界本原,水、火等“原初”物质是其典型观点。而绝对观念、理念世界属客观唯心主义,客观实在是辩证唯物主义观点。

4、某市人民政府向该市人民代表大会提请审议事项,应适用的文种是()。

A.请示

B.报告

C.议案

D.函

【答案】:C

【解析】此题目考查的是公文文种的适用范围。请示适用于向上级机关请求指示、批准。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问。议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项,而题目中是某市人民政府向该市人民代表大会提请审议事项,符合议案的适用范围。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。所以这里应该用议案。

5、下列关于行政关系的表述错误的是()。

A.行政与经济关系集中表现为政府与市场的关系

B.行政行为包含了政治行为,政治行为是行政行为中的一种

C.行政与社会之间的基本关系,是权力和权利的关系

D.行政与科技之间相互促进又相互制约

【答案】:B

【解析】行政行为和政治行为是不同性质的行为,政治行为通常涉及到国家权力的分配、政治制度的运行和政治决策的制定等宏观层面,具有鲜明的政治性和公共性;而行政行为是行政主体为实现行政管理目标而行使行政权力,对外部作出的具有法律意义、产生法律效果的行为,它主要侧重于执行和管理。二者不存在包含关系,所以表述错误。行政与经济关系往往体现为政府对市场的宏观调控、监管等,集中表现为政府与市场的关系;行政权力来源于公民权利,行政与社会之间的基本关系是权力和权利的关系;科技的发展会推动行政手段和方式的变革,行政也能为科技发展提供政策支持和资源保障,二者相互促进又相互制约。

6、“昼夜更替,四季轮回”是地球自转和公转的结果。这启示我们认识事物要善于()。

A.用发展的观点看问题

B.积极发挥形式的作用

C.坚持内容和形式的统一

D.透过现象看本质

【答案】:C

【解析】“昼夜更替,四季轮回”是我们能直接观察到的自然现象,而这些现象背后的本质是地球的自转和公转。这启示我们在认识事物时,不能仅仅停留在表面的现象上,而要深入探究现象背后所隐藏的本质。用发展的观点看问题侧重于关注事物的变化和发展过程,强调事物是不断运动、变化和发展的,这与从现象到本质的认识过程并无直接关联;积极发挥形式的作用,主要强调形式在事物发展中的作用,未涉及到透过现象探寻本质这一核心内容;坚持内容和形式的统一,重点在于阐述内容与形式之间的相互关系,也并非该题干所强调的认识事