历年教师招聘考试真题及答案
单项选择题
1.教育心理学的创始人是（）
A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅
答案：B
解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他也被称为教育心理学之父。
2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）
A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型
答案：C
解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。
3.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）
A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈
答案：A
解析：高原现象是指在技能学习过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。题干中练习到一定阶段感到进步停止就是高原现象。
4.最早提出自我效能感概念的是（）
A.班杜拉B.奥苏贝尔C.桑代克D.布鲁纳
答案：A
解析：自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。
5.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）
A.动机越低，学习效率越高B.动机越高，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
答案：C
解析：耶克斯和多德森研究表明，动机强度与学习效率之间是一种倒U型曲线关系。各种活动都存在一个最佳的动机水平，且任务难度不同，其最佳动机强度不同。
6.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）
A.信号学习B.言语联结学习C.辨别学习D.概念学习
答案：D
解析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”属于概念学习。
7.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际。上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）
A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习
答案：B
解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。滑轮属于杠杆的一种，所以是下位学习。
8.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）
A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略
答案：B
解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
9.当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）
A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制
答案：C
解析：自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。对自己行为正负向评价产生的情感体验属于自我体验。
10.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）
A.信度B.效度C.区分度D.难度
答案：B
解析：效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。信度是指测验结果的稳定性或可靠性。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。难度是指测验包含的试题难易程度。
多项选择题
1.下列属于认知派学习理论的是（）
A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知结构学习理论
C.格式塔学习理论D.奥苏贝尔的认知同化学习理论
答案：BCD
解析：认知派学习理论强调意识、认知等在学习中的作用。布鲁纳的认知结构学习理论、格式塔学习理论、奥苏贝尔的认知同化学习理论都属于认知派。桑代克的联结理论属于行为主义学习理论。
2.下列选项中，属于迁移作用的例子有（）
A.鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子
B.先学普通心理学再学心理学的其他内容会觉得容易
C.练好毛笔字有助于写好钢笔字
D.瓦特观察水壶里的水烧开后，壶盖被蒸汽顶开，由此发明了蒸汽机
答案：BC
解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响。B选项是知识学习的迁移，先学普通心理学对学习其他心理学内容有促进作用。C选项是技能学习的迁移，毛笔字书写技能对钢笔字书写技能有帮助。A、D选项是原型启发