骨干教师试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.教育的本质属性是（）
A.社会活动B.培养人的活动C.文化活动D.经济活动
2.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）
A.皮亚杰B.维果斯基C.弗洛伊德D.埃里克森
3.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）
A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书
4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）
A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力
5.德育过程的基本矛盾是（）
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
6.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）
A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉
7.学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（）
A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.调节策略
8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化
9.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为（）
A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法
10.教学工作的中心环节是（）
A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩的检查与评定
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.以下属于教育基本要素的有（）
A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段
2.新课程改革倡导的学习方式有（）
A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习
3.教师的专业素养包括（）
A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养
4.影响个体身心发展的主要因素有（）
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性
5.教学过程的基本规律包括（）
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.传授知识与思想教育相统一
D.教师主导作用与学生主体作用相统一
6.以下属于德育方法的有（）
A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法
7.良好的班集体具有的教育作用有（）
A.有利于形成学生的群体意识
B.有利于培养学生的社会交往与适应能力
C.有利于训练学生的自我教育能力
D.有利于统一塑造学生的个性
8.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因有（）
A.学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动
B.学校教育是通过专门训练的教师来进行的
C.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素
D.学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻
9.以下属于教育心理学研究内容的有（）
A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理
10.课程目标的依据主要有（）
A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教育目的的研究
三、判断题（每题2分，共10题）
1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）
2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）
3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）
4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）
5.班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。（）
6.教师的根本任务是传授知识。（）
7.心理健康就是没有心理疾病。（）
8.定势对问题解决总是起积极作用。（）
9.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）
10.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）
四、简答题（每题5分，共4题）
1.简述教师应具备的教育能力。
答案：教师应具备的教育能力包括教学设计能力、课堂教学能力、组织管理能力、教育机智、教育科研能力等。能合理设计教学，有效组织课堂，妥善处理突发情况，开展教育研究促进教学提升。
2.简述如何培养学生的学习兴趣。
答案：创设问题情境，激发学生求知欲；采用多样化教学方法，如实验、游戏等；给予及时肯定与鼓励，增强成就感；引导学生将学习与实际生活联系，提高实用性认知，