2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题学生心理健康教育试题试卷
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、案例分析题
要求：请根据以下案例，结合学生心理健康教育理论，分析教师应如何进行心理健康教育。
案例：小明是班级里的一名学生，他性格内向，不善言辞，学习成绩一般。最近，小明因为一次考试成绩不理想而情绪低落，上课注意力不集中，与同学关系紧张。
1.分析小明出现情绪低落的原因。
2.教师应如何帮助小明调整心态，提高学习成绩？
3.教师应如何引导小明与同学建立良好关系？
4.教师在心理健康教育中应遵循哪些原则？
5.教师如何运用心理辅导技巧帮助小明克服困难？
6.教师在开展心理健康教育活动时，应注意哪些事项？
7.教师如何与家长沟通，共同关注小明的心理健康？
8.教师如何评估心理健康教育的效果？
9.教师如何将心理健康教育融入日常教学中？
10.教师如何培养小明的自信心？
二、材料分析题
要求：请根据以下材料，分析教师应如何开展心理健康教育活动。
材料：某学校为了提高学生的心理健康水平，开展了一系列心理健康教育活动。活动内容包括：心理健康讲座、心理测试、心理辅导、团体辅导等。
1.分析学校开展心理健康教育活动的重要性。
2.教师在心理健康教育活动中应扮演什么角色？
3.教师如何组织心理健康讲座？
4.教师如何进行心理测试？
5.教师如何开展心理辅导？
6.教师如何组织团体辅导？
7.教师如何评估心理健康教育活动效果？
8.教师如何将心理健康教育活动与其他学科教学相结合？
9.教师如何关注学生的个体差异，开展针对性心理健康教育？
10.教师如何培养学生的心理素质？
四、论述题
要求：结合学生心理健康教育理论，论述教师如何进行有效的心理辅导。
1.心理辅导的概念及重要性。
2.教师在心理辅导过程中应具备的素质。
3.心理辅导的方法和技巧。
4.心理辅导过程中的注意事项。
5.心理辅导与心理咨询的区别。
6.心理辅导在班级管理中的应用。
7.心理辅导与家庭教育的联系。
8.心理辅导对学生自我认知的影响。
9.心理辅导对学生人际交往能力的提升。
10.心理辅导对学生心理健康成长的促进作用。
五、简答题
要求：请简述以下心理健康教育相关内容。
1.心理健康教育的定义。
2.心理健康教育的目标。
3.心理健康教育的原则。
4.心理健康教育的途径。
5.心理健康教育的评价方法。
6.学生常见心理问题的表现。
7.学生心理问题产生的原因。
8.心理健康教育的意义。
9.心理健康教育的现状。
10.心理健康教育的未来发展趋势。
六、活动设计题
要求：根据以下情境，设计一次心理健康教育活动。
情境：某班级学生普遍存在学习压力过大、人际关系紧张等问题。
1.设计一次主题为“减轻学习压力，构建和谐人际关系”的心理健康教育活动。
2.活动目标。
3.活动准备。
4.活动过程。
5.活动总结。
6.活动反思。
7.活动评价。
8.活动注意事项。
9.活动预期效果。
10.活动延伸。
本次试卷答案如下：
一、案例分析题
1.小明出现情绪低落的原因：
-个人性格内向，不善言辞，可能导致他在面对挫折时难以表达自己的情绪。
-学习成绩不理想，可能使小明产生自我怀疑，影响自信心。
-与同学关系紧张，可能使小明感到孤独和不被理解。
2.教师应如何帮助小明调整心态，提高学习成绩：
-与小明进行一对一谈话，了解他的想法和困惑，给予关心和支持。
-鼓励小明设定合理的学习目标，帮助他制定学习计划。
-组织学习小组，让小明与同学共同学习，互相帮助。
-培养小明的兴趣爱好，提高他的生活乐趣。
3.教师应如何引导小明与同学建立良好关系：
-组织班级活动，增进同学间的相互了解和友谊。
-鼓励小明参加课外活动，拓展社交圈。
-引导小明学会换位思考，理解他人。
4.教师在心理健康教育中应遵循哪些原则：
-尊重学生隐私原则。
-保密原则。
-热情关心原则。
-因材施教原则。
-整体发展原则。
5.教师如何运用心理辅导技巧帮助小明克服困难：
-采用倾听、理解、鼓励等技巧，让小明感受到关爱。
-运用认知行为疗法，帮助小明调整心态。
-运用心理剧、角色扮演等技巧，让小明在游戏中学会解决问题。
6.教师在开展心理健康教育活动时，应注意哪些事项：
-确保活动内容符合学生年龄特点和心理需求。
-活动形式多样化，提高学生的参与度。
-注意活动过程中的安全问题。
-鼓