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文件名称:2025年石家庄市广播电视台(融媒体中心)人员招聘笔试备考题库及完整答案详解1套.docx
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更新时间:2025-06-18
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文档摘要

2025年石家庄市广播电视台(融媒体中心)人员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、唐代著名诗人白居易在《长恨歌》中写下“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,这句话形容的是()。

A.鱼玄机

B.杨玉环

C.西施

D.上官婉儿

【答案】:B

【解析】《长恨歌》是白居易根据唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧创作的长篇叙事诗,“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”这句诗描绘的是杨贵妃杨玉环初次入宫时的惊艳之态,意思是她回头嫣然一笑,百般娇媚同时显现出来,六宫妃嫔的姿色顿时全都相形失色。鱼玄机是晚唐女诗人,与题干诗句所描述的人物无关。西施是春秋时期越国美女,并非《长恨歌》中描写的对象。上官婉儿是唐代女官、诗人、皇妃,主要活跃于宫廷政治,并非此诗句形容之人。故该题正确答案所描述的人物是杨玉环。

2、《民法典》规定,直系血亲或()以内的旁系血亲禁止结婚。

A.二代

B.三代

C.四代

D.五代

【答案】:B

【解析】本题主要考查《民法典》中关于禁止结婚血亲关系的规定。《民法典》明确规定,直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。这一规定是基于遗传学和伦理道德等多方面因素考虑,直系血亲是指具有直接血缘关系的亲属,如父母、子女、祖父母、孙子女等;三代以内旁系血亲是指在血缘上和自己同出于三代以内的亲属。这样的规定有助于减少遗传疾病的发生,保障婚姻质量和人口健康。所以答案是三代以内旁系血亲。

3、生存固然需要消费,并以消费为前提和基础,但人生在世,非合以消费为目的、为根本,活着并不是为了消费和占有。消费主义将消费的工具合理性和生存的合目的性关系截然颠倒,将消费上升为目的,而将生存降格为手段,从而遮蔽了人的存在的价值关照,造成了人自身存在的意义维度的缺失,这实在是可悲的。这段话可以看出:

A.消费主义的核心问题在于强调消费和占有

B.消费主义的核心问题在于颠倒了消费与生存的根本关系

C.消费主义的核心问题在于强调消费的工具合理性

D.消费主义的核心问题在于强调消费是人生存和发展的基础

【答案】:B

【解析】题干指出消费主义把消费与生存的工具合理性和目的性关系颠倒,将消费上升为目的、生存降为手段,造成人意义维度缺失,所以消费主义核心问题是颠倒消费与生存根本关系。

4、第⑤处的正确答案是()。

A.情况真实否

B.真否

C.妥否

D.理由充足否

【答案】:C

【解析】在公文等正式书面表达中,使用“妥否”作为询问意见是否恰当、合适的用语较为规范和常见。“情况真实否”重点在于询问情况的真实性,“真否”表述过于简略随意,“理由充足否”则侧重于对理由方面的询问,一般在特定询问理由是否充分的语境才使用。相较而言“妥否”更符合一般文本表达中征求意见、请求批示等语境下的常用规范表达,所以此处应选表达询问是否妥当的答案。

5、“垃圾千万类,分类第一位;投放不规范,地球两行泪”。A社区的小周同学不仅自身积极践行垃圾分类,还踊跃参与社区的垃圾分类宣传活动。小周同学的行为()。

A.体现了我国民主的真实性和管用性

B.体现了公民享有监督权

C.体现了公民权利与义务相统一的原则

D.履行了直接参与国家管理的义务

【答案】:C

【解析】题目主要描述了A社区小周同学既自己做好垃圾分类,又积极参与社区垃圾分类宣传活动的行为。公民在享有权利的同时,必须履行相应的义务,权利和义务是统一的。小周同学做好垃圾分类并积极参与宣传活动,是在行使保护环境等权利的同时,自觉履行了推动垃圾分类等义务,体现了公民权利与义务相统一的原则。民主的真实性和管用性主要强调我国民主能够切实保障人民的权利,有制度、法律和物质等方面的保障,以及能真正解决人民的实际问题,小周同学的行为与民主的真实性和管用性并无直接关联。公民监督权是指公民对国家机关及其工作人员的工作进行监督的权利,小周同学的行为并非涉及对国家机关及其工作人员的监督,未体现公民享有监督权。在我国,公民通过选举人大代表间接参与国家管理,并非直接参与国家管理,且小周同学的行为主要围绕垃圾分类,并非是在履行参与国家管理的相关义务。综上,小周同学的行为体现了公民权利与义务相统一的原则。

6、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时,提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于()。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】:A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点,结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**:主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握,例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解,以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考,并非单纯强