2024广东东莞广播电视台招聘8人笔试备考题库
第一部分单选题(50题)
1、非法拘禁行为侵犯的客体是公民的（）。
A.言论自由权
B.人身自由权
C.宗教信仰自由
D.政治权利和自由
【答案】：B
【解析】非法拘禁是指以拘押、禁闭或者其他强制方法，非法剥夺他人人身自由的犯罪行为。其本质上是对他人身体活动自由的限制与剥夺，所侵犯的客体是公民的人身自由权。言论自由权是公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的权利，非法拘禁行为并没有直接针对公民的言论表达方面进行侵犯。宗教信仰自由是指公民依据内心的信念，自愿地信仰宗教的自由，非法拘禁并非针对公民宗教信仰自由实施侵害。政治权利和自由是指公民依法享有的参加国家政治生活方面的权利和自由，包括选举权与被选举权、政治自由等，非法拘禁行为也没有对这些政治权利和自由造成直接侵犯。所以该题应选人身自由权。
2、某厂驻北京办事处为不具有法人资格的该厂分支机构，该办事处在一次业务交往中以自己名义对外签订了保证合同。根据法律规定，对该保证合同的认定和处理，下列说法正确的是（）。
A.一般应认定为无效
B.一般应认定为有效
C.一般应认定为有效，但因此而产生的财产责任，应当由分支机构自行承担
D.一般应认定为无效，但因此而产生的财产责任，应当由企业法人自行承担
【答案】：A
【解析】依据法律规定，企业法人的分支机构若不具备法人资格，其民事责任通常由企业法人承担。该驻北京办事处作为不具有法人资格的该厂分支机构，以自己名义对外签订保证合同，此合同一般应认定为无效。因为分支机构不具有独立的法人地位，其自身没有独立的财产和完全的民事行为能力来独立承担保证责任。同时，虽然保证合同无效，但因该合同产生的财产责任，不能由不具有独立承担责任能力的分支机构承担，而应当由企业法人自行承担。
3、一棵树上的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力气，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。这个故事给我们最重要的启示是（）。
A.在现实生活中要善于发现机会、抓住机会
B.在生活中不要气馁、不要迷失自己，要不断努力、不断追求
C.在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之
D.生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的积累
【答案】：D
【解析】文段是通过摘苹果这样一段经历得出一种感悟，“如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚”这句话体现了这种感悟。“摘苹果”的过程其实就是一次探索的过程，而“我知道了……”则是对经验的总结。
4、课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空______的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与______。依次填入横线处最恰当的一项是（）。
A.界限共鸣
B.分界震撼
C.界线共振
D.阻隔震颤
【答案】：A
【解析】第一空，“界限”多用于抽象事物，“界线”多用于具体事物。时空属于抽象事物，所以此处应填入“界限”。第二空，“震颤”意为颤动或因惊恐、畏惧而战栗。前文提到了“共同的话题”，“共鸣”能与前文相互照应，所以此处应填“共鸣”。
5、科学发展观的基本涵义是（）。
A.物质文明和精神文明协调发展
B.物质文明、政治文明、精神文明协调发展
C.以人为本、全面的、协调的、可持续的发展
D.政治、经济、文化协调发展
【答案】：C
【解析】科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会协调发展和人的全面发展。物质文明和精神文明协调发展这一表述不够全面，没有涵盖科学发展观的核心要义以及可持续等方面内容。物质文明、政治文明、精神文明协调发展虽然强调了多种文明的协同，但未突出以人为本和可持续发展等关键要点。政治、经济、文化协调发展同样没有完整体现科学发展观以人为本以及全面、可持续发展的深刻内涵。而以人为本、全面的、协调的、可持续的发展准确地概括了科学发展观的基本涵义。所以正确答案体现的是以人为本、全面的、协调的、可持续的发展这一内容。
6、根据《中华人民共和国环境保护法》，下列关于公众参与的说法中，正确的是（）。
A.建设单位在编制环境影响报告书时，应当向可能受影响的公众说明情况，充分征求意见
B.环评单位在编制环境影响报告书时，应当向可能受影响的公众说明情况，充分征求意见
C.建设单位在编制环境影响报告书时，应当向专家及可能受影响的公众说明情况，充分征求意见
D.建设单位应委托环评单位在编制环境影响报告书时，向可能受影响的公众说明情况，充分征求意见
【答案】：A
【解析】《中华人民共和国环境保护法