2025年南宁市上林县三里镇人民政府招聘（1人）笔试备考试题
第一部分单选题(80题)
1、联合行文时，公文的作者应是（）。
A.同级机关
B.同一系统的机关
C.三个以上的机关
D.行政主管机关和业务指导机关
【答案】：A
【解析】联合行文指的是同级机关、部门或单位可以联合发文。只有同级机关联合行文才能保证公文在执行过程中的顺畅与协调，避免因层级不同等因素导致的矛盾和冲突。同一系统的机关不一定是同级，可能存在上下级关系，不能随意联合行文；三个以上的机关联合行文不是联合行文的本质特征，关键是这些机关要具备同级的条件；行政主管机关和业务指导机关不一定是同级机关，也不符合联合行文对作者的要求。所以联合行文时，公文的作者应是同级机关。
2、公文正式生效的标志是（）。
A.缮印
B.用印
C.登记
D.编号
【答案】：B
【解析】公文正式生效的关键在于要有法定效力和权威性的体现。缮印是公文制作过程中的印刷环节，它只是将公文内容进行复制印刷，并不代表公文已经生效；登记主要是对公文的收发、传递、办理等情况进行记录，方便管理和查询，并非公文生效的标志；编号是为了便于公文的管理和识别，给公文赋予的一个特定序号，也不能说明公文已生效。而用印是在公文上加盖发文机关的印章，印章代表着发文机关对公文内容的认可和负责，是公文具有法定效力和权威性的重要体现，所以公文正式生效的标志是用印。
3、杜甫在《赠卫八处士》中写道“人生不相见，动如参与商”，他在此处用“参”“商”的原因是（）。
A.这两颗星星最为明亮
B.两颗星辰分别在东方和西方
C.友人喜爱这两颗星辰
D.为了押韵
【答案】：B
【解析】本题可根据诗句含义及“参”“商”二星的特点来分析各选项。“人生不相见，动如参与商”意思是人生旅途常有别离不易相见，就像参星与商星实在难得相遇。参星与商星都是星宿名，参星在西，商星在东，二者此出彼没，永远不能同时在天空出现。“参”“商”二星并非最为明亮的星星，故不能因为其最为明亮而使用，排除表述星星最为明亮的选项；诗句此处使用“参”“商”主要是借助二者此出彼没、不能同时出现的特点，来比喻人生聚散无常、难得相见，与友人是否喜爱这两颗星辰无关，排除表述友人喜爱星星的选项；诗句此处使用“参”“商”并非是为了押韵，排除表述押韵的选项；正是因为参星与商星分别处于东方和西方，此出彼没，符合诗句中表达人生聚散无常、难以相见的意象，所以诗人在此处用“参”“商”。
4、进入21世纪，我国政府将教育置于优先发展的战略位置，实施了“科教兴国”战略，持续深化教育体制改革，加强素质教育，始终把普及（）和扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重。
A.6年制义务教育
B.9年制义务教育
C.高等教育
D.职业教育
【答案】：B
【解析】进入21世纪，中国政府实施“科教兴国”战略方针，将教育置于优先发展的战略地位，并不断深化教育体制改革、加强素质教育。在教育工作中，普及9年制义务教育和扫除青壮年文盲是重中之重。9年制义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，它对提高国民素质、促进社会公平具有基础性、先导性和全局性的重要作用。而6年制义务教育不能全面覆盖适龄儿童少年的基础教育阶段，不能充分保障国民基本受教育权利；高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育，并非教育普及工作的首要重点；职业教育侧重于培养学生的职业技能和就业能力，也不是教育普及工作的重中之重。所以应选择普及9年制义务教育。
5、拟写函的目的不包括（）。
A.商洽工作
B.询问问题
C.请求批准
D.寻求帮助
【答案】：D
【解析】函是一种适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文。商洽工作是函常见的用途，双方就某些事务进行协商沟通；询问问题可以通过函向相关单位询问信息等；请求批准多用于向有关主管部门请求批准事项；而寻求帮助并非函的主要目的，不是函典型的应用场景。所以拟写函的目的不包括寻求帮助。
6、GDP是指（）
A.国内生产净值
B.国内生产总值
C.国民收入
D.个人可支配收入
【答案】：B
【解析】本题主要考查对宏观经济指标概念的理解。国内生产净值是一个国家（或地区）在一定时期内所有常住单位生产活动的净增加值，并非GDP所指内容。国内生产总值（GDP）是指一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果，是衡量一个国家或地区经济状况和发展水平的重要指标。国民收入是指物质生产部门劳动者在一定时期所创造的价值，是一国生产要素（包括土地、劳动、资本、企业家才能等）所有者在一定时期内提供生产要素所得的报酬，即工资、利息、租金和利润等的总和，这与GDP的定义不相符。个人可支配收入是个人收入减去