小学科学课堂论证式教学与科学教师专业成长的关联性分析论文

摘要：本文以小学科学课堂论证式教学为切入点，探讨其与科学教师专业成长的关联性。通过分析论证式教学在小学科学课堂中的应用，以及科学教师专业成长的需求，揭示两者之间的内在联系，为提升我国小学科学教学质量提供参考。

关键词：小学科学课堂；论证式教学；科学教师；专业成长

一、引言

（一）论证式教学在小学科学课堂中的应用

1.论证式教学的概念与特点

论证式教学是一种以学生为中心的教学模式，旨在培养学生的科学素养和创新能力。在这种教学模式中，教师引导学生通过观察、实验、分析等方法，对科学问题进行深入探究，形成自己的观点，并通过论证、交流、评价等环节