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泓域学术·专注课题申报及期刊发表

中学英语与中华文化融合的理论基础与实践意义

引言

英语教师在专业知识和教学技巧方面的培养较为充分，但在如何将中华文化与英语教育相结合的能力上，仍然存在较大差距。教师在课堂教学中更多地关注语言结构、语法等基础知识的讲解，而对中华文化的渗透则显得不够深入和全面。

语言学习本身就是文化学习的一个重要方面。在中学阶段，学生不仅应学习英语的语言结构，还应通过语言学习理解和吸收英语国家的文化背景和思维方式。通过将中华文化与英语教育相结合，学生能够在学习语言的进一步认识到中西方文化的异同，培养跨文化交际的能力，从而提高语言实际运用能力。

随着国家经济与文化的崛起，社会