高中校园流动摊贩与学生法律意识培养的实践研究论文
摘要：本文以高中校园流动摊贩与学生法律意识培养为研究对象，通过实际案例分析，探讨了流动摊贩现象对学生法律意识培养的实践意义。本文认为，合理引导和管理流动摊贩，有助于提高学生的法律意识，培养学生的社会责任感和公民素养。
关键词：高中校园；流动摊贩；法律意识；培养实践
一、概念阐述
（一）流动摊贩的定义及特点
1.定义：流动摊贩是指在街头巷尾、学校周边等公共场所，没有固定摊位，以出售食品、衣物等小商品为生的个体经营者。
流动摊贩作为一种非正规经济形式，其存在具有一定的合理性。他们在满足人们日常生活需求的同时，也为城市经济注入了活力。然而，流动摊贩的无序发展也带来了一系列问题，如环境污染、交通拥堵等。
2.特点：流动摊贩具有以下特点：
（1）灵活性：流动摊贩不受地域限制，可以根据市场需求随时调整经营地点和商品种类。
（2）低成本：流动摊贩无需支付高昂的租金和人工成本，经营成本相对较低。
（3）高风险：流动摊贩在经营过程中，容易受到政策、市场和自身素质等因素的影响，风险较大。
3.影响高中校园流动摊贩与学生法律意识培养的因素：
（1）校园周边环境：校园周边流动摊贩的数量、种类和质量，直接影响着学生对法律意识的认知。
（2）学校管理：学校对流动摊贩的管理方式和力度，影响着学生法律意识的培养。
（3）家庭教育：家长对流动摊贩的态度和家庭教育方式，对学生法律意识的培养具有重要作用。
（二）学生法律意识的培养实践
1.法律知识教育：通过课堂教学、讲座、宣传等形式，让学生了解法律知识，提高法律意识。
（1）课堂教学：在政治、历史等课程中，融入法律知识，让学生在系统学习的过程中，逐渐树立法律意识。
（2）讲座：邀请法学专家、律师等为学生开展法律知识讲座，让学生深入了解法律在实际生活中的应用。
（3）宣传：通过海报、展板、视频等形式，宣传法律知识，营造良好的校园法治氛围。
2.法律实践教育：通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动，让学生在实践中提高法律意识。
（1）模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，让学生在模拟审判过程中，了解法律程序和实体法规定。
（2）法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高法律意识。
（3）法律志愿服务：鼓励学生参加法律志愿服务活动，为社区居民提供法律咨询，锻炼自己的法律实践能力。
3.法律意识培养与校园文化相结合：将法律意识培养融入校园文化，营造良好的法治氛围。
（1）法治宣传活动：开展法治宣传活动，如法治文化节、法治知识竞赛等，让学生在参与中提高法律意识。
（2）法治教育课程：将法治教育纳入学校课程体系，让学生在学习过程中自然接受法律意识的培养。
（3）法治教育环境：优化校园法治教育环境，如设置法治教育宣传栏、法治文化墙等，让学生在日常生活中感受到法治的力量。
二、问题现状与重要性分析
（一）流动摊贩在高中校园的现状
1.流动摊贩数量增多：随着经济的发展和城市化的推进，高中校园周边流动摊贩的数量逐年增加，给校园周边环境带来了压力。
2.管理难度加大：流动摊贩的灵活性使得学校及相关部门在管理上面临较大挑战，难以实现有效监管。
3.学生安全隐患突出：流动摊贩的存在可能导致食品安全、交通安全等问题，对学生的生命安全和身体健康构成威胁。
（二）学生法律意识培养的不足
1.法律知识普及率低：在实际调查中发现，许多学生对法律知识了解不足，缺乏基本的法律意识。
2.法律实践机会有限：学生接触法律实践的机会较少，难以将理论知识转化为实际操作能力。
3.家庭、学校、社会三方协同不足：家庭、学校、社会在学生法律意识培养方面的协同作用不够，导致法律意识培养效果不佳。
（三）培养学生法律意识的重要性
1.提高学生自我保护能力：法律意识的培养有助于学生学会运用法律手段维护自己的合法权益，提高自我保护能力。
2.增强学生社会责任感：法律意识的培养使学生更加关注社会问题，积极参与社会公益活动，增强社会责任感。
3.培养公民素养：法律意识的培养有助于学生形成良好的道德品质和行为习惯，成为具有法治观念的公民。
三、构建策略与推进
（一）完善校园周边流动摊贩管理机制
1.制定合理的管理规定：学校与相关部门合作，制定针对流动摊贩的合理管理规定，确保校园周边环境的整洁与安全。
2.加强监管与执法力度：增加监管人员，提高执法效率，对违规流动摊贩进行有效查处，维护校园周边秩序。
3.引导流动摊贩规范经营：通过政策引导和宣传教育，鼓励流动摊贩合法经营，提升其服务质量，减少对校园环境的影响。
（二）创新学生法律意识培养模式
1.开设特色法律课程：结合高中课程设置，开设特色法律课程，让学生在系统学习法律知识的同时，增强法律意识。
2.增加法律实践环节：组织学生参与