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文件名称:2025年保定市广播电视台(融媒体中心)人员招聘笔试备考题库及完整答案详解1套.docx
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更新时间:2025-06-18
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2025年保定市广播电视台(融媒体中心)人员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2021年8月6日,国内首座跨海高铁桥主桥()成功合龙。该大桥全长20.29公里,是我国首座行车时速超过300公里的跨海大跨斜拉桥。

A.海口如意岛跨海大桥

B.琼州海峡跨海大桥

C.福建高铁泉州湾跨海大桥

D.青岛胶州湾大桥

【答案】:C

【解析】2021年8月6日,国内首座跨海高铁桥主桥福建高铁泉州湾跨海大桥成功合龙,该大桥全长20.29公里,是我国首座行车时速超过300公里的跨海大跨斜拉桥。海口如意岛跨海大桥位于海南省海口市美兰区,主要用于连接陆地与如意岛,并非2021年8月6日合龙的国内首座跨海高铁桥主桥。琼州海峡跨海大桥目前仍处于规划研究阶段,尚未建成。青岛胶州湾大桥于2011年6月30日通车,它是一座连接青岛市境内黄岛区、城阳区和李沧区的跨海大桥,并非高铁桥。综上,正确答案对应的是福建高铁泉州湾跨海大桥。

2、文化保护和商业开发有时候是一对矛盾,对于文化来说,赤膊上阵赚钱并非文化的________,用算盘去衡量内在价值,文化难免在“保护与开发的________中”败下阵来。如今我们认识到,文化成为发展的________动力,企业、地方甚至国家竞争力的核心,可能藏在“文化密码”里。依次填入划横线部分,最恰当的一项是:

A.强项对垒内生

B.预设博弈不竭

C.本色拉锯强大

D.追求权衡原始

【答案】:A

【解析】第一空,赤膊上阵赚钱本就非文化擅长之事,“强项”合适;第二空,“对垒”体现保护与开发的冲突对抗;第三空,文化成为发展内在动力,“内生”恰当,所以选此项。

3、______对于发展相当于信任对于______。()

A.开放了解

B.稳定隐瞒

C.全面信赖

D.竞争合作

【答案】:D

【解析】竞争是发展的有利条件,信任也是合作的有利条件。

4、决定商品交换比例的是()

A.商品的效用

B.商品的使用价值

C.商品的价值

D.市场上的供求关系

【答案】:C

【解析】商品交换以价值量为基础实行等价交换,价值决定价格从而决定商品交换比例。效用和使用价值不直接决定交换比例,供求影响而非决定交换比例,所以答案是商品的价值。

5、下列有关请示和报告的说法错误的是()。

A.时间有别,请示的时间要求更紧迫

B.内容侧重点有别,请示着重于请示批准,报告着重于汇报

C.要求有别,请示要求上级必须回复,报告则不必,只供上级参考

D.行文事项有别,请示可以一文多事,报告必须一文一事

【答案】:D

【解析】请示和报告在时间、内容侧重点、要求和行文事项等方面有明显区别。在时间方面,请示是事前行文,需要上级对请示事项给予明确批复后才能开展后续工作,所以时间要求更紧迫,此说法正确。内容侧重点上,请示的目的就是请求上级批准、指示相关事项,而报告主要是向上级汇报工作、反映情况等,此说法正确。从要求来看,请示必须得到上级的回复,上级需针对请示事项作出明确指示或批准,报告只是供上级了解情况,上级可不作回复,此说法正确。而行文事项上,请示必须坚持“一文一事”原则,避免在一份请示中出现多个不同的请示事项,以免上级批复时产生混淆;报告则可以一文一事,也可以一文多事,所以“请示可以一文多事,报告必须一文一事”的说法错误。

6、抗日战争胜利纪念日是()。

A.1945/08/14

B.1940/08/15

C.1945/09/03

D.1951/09/03

【答案】:C

【解析】这道题考查抗战胜利纪念日的具体日期。1945年9月2日,日本向盟军投降仪式在东京湾密苏里号军舰上举行,在包括中国在内的9个受降国代表注视下,日本在投降书上签字。1945年9月3日,中国国民政府下令举国庆祝,放假1天,悬旗3天。2014年2月27日,十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过,将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。所以抗战胜利纪念日是1945年9月3日。而1945年8月14日,日本政府照会美、英、苏、中四国政府,表示接受《波茨坦公告》,这并非抗战胜利纪念日;1940年8月15日与抗战胜利事件并无直接关联;1951年9月3日不符合历史史实。故正确答案为1945/09/03。

7、下列选项中,不属于员工培训特性的是()。

A.实用性

B.广泛性

C.层次性

D.自愿性

【答案】:D

【解析】员工培训具有实用性,培训内容紧密围绕工作实际需求,旨在提升员工在实际工作中的能力和效率,使其能够更好地完成工作任务。广泛性体现在培训对象涵盖企业各个层级和岗位的员工,培训内容也广泛涉及业务技能、管理能力、职业素养等多个方面。层次性指根据员工不同的职位层级、技能水平和发展阶段,设计不同层次和难度的培训课