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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、期刊发表

学生参与语言鉴别训练与实践活动的实施方案

说明

语言鉴别力不仅局限于对文字表面信息的辨析，还包括对语言的审美性、逻辑性、语言的修辞技巧和隐含意义的分析能力。这一能力的培养不仅要求学生在语言学习过程中能够透过表象抓住本质，还能在信息传达过程中形成更具深度和层次的理解。

在当前的教育体系中，很多学生的语言学习更多侧重于模仿他人的语言表达，尤其是教师或者教材中的示范。由于过度依赖模仿，学生未能培养起足够的语言分析与思考能力，难以形成独立的语言认知体系。这种模仿式的学习虽然能够帮助学生快速掌握某些语言技能，但在深层次的语言理解与鉴别方面却缺乏应有的敏锐性与判断力