第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
教案设计小学英语教案6篇
教案的灵活性是允许教师根据课堂实际情况进行调整的，在教案中，教师需明确教学策略，以提高课堂教学效率，本店铺今天就为您带来了教案设计小学英语教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
教案设计小学英语教案篇1
教学目标：
1.能够听说读写表情情绪的五个单词：tired，angry，eXcited，happy，sad，以及四会句子：howareyou？youlooksohappy.youlooksadtaday.
2.能够听说认读读句子：howareyou？liuyun？youlooksohappy.i’msorrytohearthat并能在实际情境中运用。
3.学唱歌曲：thewayifeel
教学重难：
使学生熟练掌握四会单词和句子，并能在实际情境中运用。
教学难点：
学生陈述产生某种心情的原因。
教具准备：
1.教师准备本课时所需的词卡。
2.教师准备录音机和录音带。
教学过程：
一、preparation
1、freetalk
howdoyoufeelifyouhavethellu？
whatdoyoudoifyouhavethellu？
2、拼句子活动
出示小黑板
（1)iswiththewhatmatteryou？
(2）youfeelhowdo/
(3）throat，mysoreis
把学生分成两个大组，让他们快看，快拼句子，最后哪组拼提既对又快就可以获胜，教师给予奖励。
？设计意图】通过自由会话和连词成句来复习巩固前面所学的内容，为新课做好铺垫
二、presentation
(一)let’slearn
1、上面的活动结束后，获胜的小组肯定会很兴奋，这时老师指着他们对另一组学生说：look!theyaresoeXcited老师反复说几遍，让学生看老师的口形，听清后跟读，教师板书单词：eXcited教师问：howdoyoufeel生答：i’meXcited.之后老师指其中一生问：howdoesshe/hefeel示意让生答：she/heiseXcited这样示范一两遍后，让学生互相问答。(先找一生站起来，并做出兴奋的样子)。
2、教师做出开心的样子对学生说：youareveryhappy.iamhappy，too.lookatmyface.thisisahappyface.然后在黑板上画happyface.和sadface，这时教师指着sadface问学生：isitahappyface？以此来教学单词happy和sad。并板书这两个单词。然后找两同学上台，其中一生做笑脸的表情，另一学生做难过的表情，老师问：howdoesshe/hefeel？让生答：she’s/he’s____
3、老师出示一张画有无聊的人物图片，问学生：ishehappy学生肯定答：no.老师接着问：howdoesshefeel？学生有可能会答：heissad.老师这时补充说：heisbored.并板书此单词，老师再用肢体动作和表情来帮学生理解其含义。
4、教师课前安排好两名学生这时在下面搞小动作，被老师发现了，老师立刻停止讲课，并做出生气的表情，当这两生听见没有声音时，问老师：howareyou，missliang？师接着说：i’mangry.并板书教生认读(师这时表情变为笑脸)然后同桌之间互相做表情，进行问答。
5、边听边做活动
教师发指令，师生一起做，如：standup!run!walk!jump!jump!jump10times.活动结束后，教师说：i’mverytired.并板书：tired.让学生拼读。
6、教师放let’slearn录音，学生跟读单词。
7、practice
（1)请你猜活动
教师先示范，教师做出的各种表情，让学生猜：areyouhappy./tired/bored？然后再找一生上台做表情，让其他学生猜，并用以上的问答最后学生两人一组，一个做表情，另一个猜，并会使用：areyou？和doyoufeel...？两个句子提问。
通过设计此活动，来复习巩固所学的单词，同时活跃了课堂气氛，放松了学生的心情，为下面继续学习提高了学生的参与积极性。
教案设计小学英语教案篇2
教材分析
本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，