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橘子教案推荐8篇
通过教案，教师能够更好地传递知识和价值观给学生，一份合理的教案能够帮助学生在学习中建立自信心，本店铺今天就为您带来了橘子教案推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
橘子教案篇1
设计意图：
秋天是丰收的季节，水果是孩子们所熟悉的丰收果实。香香的水果是我园园本课程中的经典主题活动，它能很好地整合幼儿对于水果的零散经验，提升幼儿对于水果的认识。
《橘子船》这首儿歌只有四句歌词，很适合小班幼儿学习，于是我尝试着对儿歌进行了改编和谱曲，并据此设计、组织了音乐教学活动，自然地融入了社会、情感等方面的教学内容，效果良好。
目标：
1.在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。
2.体验开着橘子船与大家分享水果的快乐。
准备：
1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一、配套图标一套（如图）。
2.幼儿人手一个橘子。
3.幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。
过程：
一、开始部分
1.听着《橘子船》的旋律做律动摘水果。
师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!
2.演唱《水果歌》。
幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：来来，我是一个苹果，果果果果果果。
二、基本部分
1.自由想象。
师：橘子瓣儿像什么?（鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二）。
2.理解歌词内容。
（1）橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。
（2）教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?（幼儿回答后，教师出示图标三、四。）
（3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。
3.学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。
（1）幼儿在开小船的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回开着橘子船，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将船儿开进幼儿的嘴巴里。）
（2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。
师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?（幼儿如说开到爸爸嘴里边儿，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。）
（3）讨论和交流。
师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?
三、结束部分
幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。
附：橘子船（原文）张强
剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。
小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。
橘子教案篇2
活动目标
1、愿意想象一瓣橘子像什么，并乐意欣赏歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的的乐趣。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
幼儿：观察过橘子的特点；
教师：将若干橘子剥好。
活动过程
1、引出主题
师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述）最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲
（1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？
（2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
（3）律动。
4、游戏：橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。
活动反思
小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：一瓣橘子像玩玩的月牙；有的说：一瓣橘子像树叶；有的说：橘子像香蕉；有的说：橘子像玩具；有的说：一瓣橘子像小船。请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。
橘子教案篇3
活动目标：
1.通过剥橘子，吃橘子，运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。
2.愿意大胆表达自己的感受，参与集体活动，体验活动的乐趣。
活动重点：
了解橘子的特征。
活动难点：
会用语言讲述自己的发现。
活动准备：
每人一个橘子；每组苹果两个。
活动过程：
1.猜谜引起幼儿的兴趣。
2.感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么样的？
（2）摸一摸