第9课数据传输有新意教学设计
课题数据传输有新意单元第二单元学科信息科技年级七年级
【学情分析】
互联网技术是创新最活跃、应用最广泛的技术创新领域，是全球技术创新的竞争高
地。“万丈高楼平地起”，要实现互联网技术创新，先要学习正在广泛使用的技术，然
后站到“巨人的肩膀”上进行研发。
本单元将通过模拟游戏、网络实验等学习活动介绍互联网的基础知识和基本原理，
并综合利用所学搭建简单的可直播校园活动的网络。本单元重视“学中做”和“做中学”
相结合，将灵活采用“先讲解原理再进行实践活动”和“先进行实践活动再讲解原理”
两种方式安排相关内容。
【内容结构】
单元
主题
信息意识：体验互联网交互方式，感受互联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改
变。
2.计算思维：能根据需求，设计和搭建简单的小型视频直播网络，体验网络基本原理在
学习其中的应用。
目标
3.数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习
的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。
4.信息社会责任：了解我国在网络资源基础建设方面取得的成就，认识到自主可控对
障网络安全的重要性。
重点传输层的功能；可靠传输的实现。
难点TCP的“三次握手”。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
激趣导入【问题情境】注意、思考、吸引学生的注意
视频直播、文件传输对网络数据传输有什么不讨论力，启发学生思
同要求？考。
【对比分析】
【进一步提问】
该采取哪些技术手段来保证传输过程稳定、流
畅呢？
【建构】
虽然网络层通过路由服务解决了IP数据包的
传输问题，让IP数据包经历“千辛万苦”到达目
的地，但“哪个应用要使用这个IP数据包”“传
输的数据是否完整”“传输过程中出错了怎么办”
等问题也非常复杂，需要通过传输层来解决。
【思考-讨论】
有同学根据TCP/IP的分层结构，绘制了下图
所示的模型。谈一谈你对这张图的看法，并回顾传
输层的主要作用。
【引导分析】
该图尝试以形象化的“沙漏”形式展现网络
体系相关内容，将网络功能大致分为互联网应用、
数据包传输、支撑技术层面，体现出从应用（如学
习、聊天等互联网应用）到传输（依赖
TCP/UDP、IP等协议做数据包传输）再到底层支
撑技术（像宽带、各类网络接入等）的逻辑层次，
与TCP/IP分层思想中分层处理、各层承担不同功
能有一定契合，能帮助理解网络功能的上下关联。
【知识回顾】
传输层的主要功能包括：
（1）通过端口区分互联网应用
（2）提供两种数据传输方式
学习活动【学习活动】一、传输层的主要功能听讲、思考、教师通过引领学
网络层已经可以传输IP数据包了，但计算机常讨论生学习课程内
常会同时运行多个互联网应用，对这些应用而言，