大数据可视化分析课程教案首页
一、核心要素
章节名称
2.2.4产品销量趋势-折线图
教学课时
2
授课班级
大数据技术2401班
授课时间
第3周-1
授课地点
介夫楼307
教学目标
知识目标
了解Finereport内置图表的相关知识
了解内置和外置图表的相关知识；
了解折线图样式数据集添加的相关知识；
能力目标
通过对整个报表的设计，培养学生大局观的能力；
通过拖拽模板数据集，培养学生数据感知的能力；
通过设置多种数据图表，培养学生动手的能力；
通过Finereport内置数据库，培养学生对于数据库表认知的能力。
素质目标
1.通过工具整理、座椅归位等，培养学生细致、认真做事的责任心；
2.通过小组共同探讨和制作项目，培养学生团队荣誉感；
3.通过了解中国软件发展进步史，树立学生的民族自信心和自豪感。
教学内容
主要内容
完成折线图的插入，样式的设置，各种数据图表的设置。
重点
添加产品销量情况图表并设置数据集。
难点
设置折线图的样式和格式。
教法改革
教学方法
问答法/范例教学法
教学手段
（1）通过课堂讨论提出问题和相关视频学习，活跃课堂气氛并激发学生的学习兴趣；（2）教材、电子课件、超星信息化教学。
教学反思
目前还是图形样式的设置，对现成软件的拖拽，学生普遍上手较快，可以适度增加难度，给学生有一定成就感。
二、教学设计
教学步骤
教学内容与情境设计
教师活动
学生活动
时间分配
一、导入课堂
1．复习报表、饼图等制作方法。
2.提问互动：上次课，很多同学看了官方指导文档，学会了什么？
讲解、引导思考
思考并回答问题。
10分钟
二、展示本节课效果
展示任务效果，讨论制作方式。
教师演示，引导思考
学生思考操作流程
5分钟
2.2.4产品销量趋势-折线图
（一）新建数据集
新建报表
新建数据集
插入sql语句
预览华东地区
去除查询数据
保存报表
教师操作演示
跟随教师演示，结合工单进行操作
10分钟
2.2.4产品销量趋势-折线图
（二）拖拽数据
将数据拖拽至报表中
设置报表文字样式
设置标题样式
设置单元格属性——横向
设置单元格元素——汇总
保存预览
教师操作演示
跟随教师进行操作反馈互动
10分钟
2.2.4产品销量趋势-折线图
（三）销售员产品销量情况
插入图表——折线图
选择柱状图样式
插入执行结果
点击图表，设置数据集
教师巡视
学生自主操作
10分钟
2.2.4产品销量趋势-折线图
（四）设置折线图样式
设置样式——标题文字为“产品销量占比”
设置折线图标题
设置样式——图例
教师巡视
学生自主操作
5分钟
2.2.4产品销量趋势-折线图
（五）设置下拉框
参数面板——组件设置
点击dq参数
执行结果
点击设置控件值
设置下拉框
设置数据字典
教师巡视，讲解共性问题
学生自主制作
5分钟
2.3决策报表大屏制作
决策报表的制作包含以下步骤：
图2-61决策报表的制作流程
1）新建决策报表：设计器中菜单栏点击「文件新建决策报表」，在弹出的新建模板弹窗中选择一种布局模板或者直接新建空白模板。新建决策报表时选择的布局方式尤为重要。
2）选择模板主题：新建模板时，均有一个默认的主题，显示在顶部工具栏处，根据实际情况选择一个合适的模板主题。
3）新建数据集：定义各个组件数据来源。
4）拖拽组件：从参数面板、空白块、图表块、控件面板中选择想要的组件拖拽到报表中，调整决策报表的整体样式。
5）设计组件：对组件的内容和属性进行设计，包括组件的类型、数据、样式、特效等。
6）报表预览：决策报表设计好之后，点击“预览”按钮，PC端采用“PC端预览”，移动端采用“移动端预览”，另外PC端还可以使用“开发者调试”预览，可直接在浏览器中调整组件的位置大小。
教师逐步分析
学生跟随尝试制作
15分钟
五、总结
课堂小结，分析存在的问题
引导思考问题
学生讨论考虑问题
10分钟
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一、核心要素
章节名称
项目2低代码可视化工具
任务实施使用FineReport实现销量报表大屏制作
教学课时
2
授课班级
大数据技术2401班
授课时间
第3周-2
授课地点
介夫楼307
教学目标
知识目标
通过创建决策报表，了解FineReport决策报表的相关知识；
了解FineReport本地数据集的相关知识；
了解基本的SQL语句相关知识。
能力目标
通过设置决策报表，培养学生构建项目整体架构的能力；
通过构建模板数据集，培养学生数据感知的能力；
通过设置拖拽数据图表，培养学生数据图表认知的能力。
素质
目标
1.通过学习Finereport数据报表的制作，能自主创建新的数据集和绚丽报表，培养学生的创新精神；
2.通过翻阅Fi