历史教学中历史解释能力培养的跨学科教学研究：以初中历史为例论文

摘要：本文以初中历史教学为研究对象，探讨历史解释能力在跨学科教学中的培养策略。通过分析历史解释能力的内涵及其在初中历史教学中的重要性，结合具体教学案例，提出跨学科教学的实施方法，旨在提高初中生对历史的理解和解释能力。

关键词：历史教学；历史解释能力；跨学科教学；初中历史

一、概念阐述

（一）历史解释能力的内涵

1.历史解释能力是对历史事件、现象进行理性分析、归纳和概括的能力。这种能力要求学生在理解历史事实的基础上，能够从多角度、多层面去审视历史，挖掘历史背后的原因和规律，从而形成对历史的全面认识。

2.历史解释能力还包括对历史文献