第4课数据分包灵活传教学设计
课题数据分包灵活传单元第二单元学科信息科技年级七年级
【学情分析
互联网技术是创新最活跃、应用最广泛的技术创新领域，是全球技术创新的竞争高
地。“万丈高楼平地起”，要实现互联网技术创新，先要学习正在广泛使用的技术，然
后站到“巨人的肩膀”上进行研发。
本单元将通过模拟游戏、网络实验等学习活动介绍互联网的基础知识和基本原理，
并综合利用所学搭建简单的可直播校园活动的网络。本单元重视“学中做”和“做中学”
相结合，将灵活采用“先讲解原理再进行实践活动”和“先进行实践活动再讲解原理”
两种方式安排相关内容。
【内容结构
单元
主题
1.信息意识：了解数据在网络中的传输过程，理解网络协议在互联网通信中的重要作用。
2.计算思维：知道数据传输过程中的分包和分层思想。
学习3.数字化学习与创新：能选择合适的网络命令或抓包软件等进行实验，探究数据传输原
目标理。
4.信息社会责任：了解我国在网络资源基础建设方面取得的成就，认识到自主可控对保
障网络安全的重要性。
重点存储转发思想；分包传输策略。
难点网络通信的基本过程。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
激趣导入【回溯历史注意、思考、吸引学生的注意
想一想：“古代中国人是如何把信息传到远方讨论力，启发学生思
的？”考。
【引导分析
学习活动【学习活动】一、存储转发原理听讲、思考、教师通过引领学
实际上，计算机网络进行数据传输时，也用到讨论生学习课程内
了类似的“接力传”思想，被称为存储转发。这个容，促进学生学
过程可以简单描述为，通信双方传递的数据需要经习知识。学生通
过网络中的多个节点，每个节点接收到数据后，会过认真听讲、合
将数据存储下来，然后转发出去，最终完成传输。作探究等方式，
积极学习基础知
识。
另外，通过提问
的方式引发学生
思考，培养其思
考和解决问题的
能力。
【观