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泓域学术·专注课题申报及期刊发表

中小学生心理危机预警机制的现状与挑战

前言

教师的关爱和支持在学生心理健康发展中起着重要作用。过于严苛的教学态度或不关注学生心理需求的教师行为可能导致学生感受到疏离和无助。缺乏积极、关怀的师生互动，可能让学生在遇到心理困扰时没有渠道表达自己，进而引发心理危机。

学生的性格特征也在心理危机发生中起到重要作用。某些性格特征如内向、过度敏感、完美主义等，可能使学生更容易受到外界压力的影响。个体的应对机制也可能决定其在面对挫折时的反应。那些缺乏有效情绪调节能力的学生，容易在面对失败或压力时产生负面情绪，增加心理危机的发生几率。

情绪调节能力不足的学生，在遭遇负面