以任务驱动，启词汇新程：任务型教学法在高中英语词汇教学中的创新实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的关键工具，其重要性愈发凸显。高中阶段是学生英语学习的关键时期，英语教学质量的高低直接关乎学生未来的发展。而词汇作为英语语言的基石，是构建语言大厦的基本材料，在高中英语教学中占据着举足轻重的地位。语言学家威尔金斯（Wilkins）曾深刻指出：“没有语法，表达甚少；而没有词汇，表达为零（Withoutgrammar,verylittlecanbeconveyed;withoutvocabulary,nothing