6《民间工艺传承人群传承意愿影响因素分析与培养模式创新研究》教学研究课题报告
目录
一、6《民间工艺传承人群传承意愿影响因素分析与培养模式创新研究》教学研究开题报告
二、6《民间工艺传承人群传承意愿影响因素分析与培养模式创新研究》教学研究中期报告
三、6《民间工艺传承人群传承意愿影响因素分析与培养模式创新研究》教学研究结题报告
四、6《民间工艺传承人群传承意愿影响因素分析与培养模式创新研究》教学研究论文
6《民间工艺传承人群传承意愿影响因素分析与培养模式创新研究》教学研究开题报告
一、研究背景意义
近年来，随着现代化进程的加速，民间工艺这一传统文化载体正面临着严峻的传承问题。作为一名研究者，我深感责任重大，因此选择以《民间工艺传承人群传承意愿影响因素分析与培养模式创新研究》为题，深入探讨这一领域。这项研究不仅关乎民间工艺的生存与发展，更关乎我们民族文化的传承与弘扬。通过对传承人群的意愿分析，我们可以揭示影响传承意愿的各种因素，进而为培养模式的创新提供理论依据，使得民间工艺在新时代焕发新的生机。
二、研究内容
我将聚焦于民间工艺传承人群的传承意愿，从个体、家庭、社会等多维度分析影响其传承意愿的各种因素。具体研究内容包括：传承人群的个人背景、家庭环境、社会认同感、政策支持等方面对传承意愿的影响；以及如何构建适应现代社会的民间工艺培养模式，包括教育体系、实践平台、政策引导等方面的创新。
三、研究思路
在研究过程中，我将采用实证研究方法，通过问卷调查、访谈等方式收集一线传承人群的数据，力求从实际出发，深入挖掘问题。同时，结合文献综述，梳理国内外关于民间工艺传承的研究成果，为我提供理论支持。在此基础上，我将尝试构建一个民间工艺传承意愿影响因素模型，并提出相应的培养模式创新策略。我相信，通过这样的研究，我们能够为民间工艺的传承与发展找到一条可行的路径。
四、研究设想
在《民间工艺传承人群传承意愿影响因素分析与培养模式创新研究》的教学研究中，我设定了以下研究设想，以确保研究的深入与有效性。
首先，我计划将研究分为三个阶段进行，每个阶段都有明确的目标和任务。以下是具体的研究设想：
1.数据收集与分析阶段
在这个阶段，我将设计并实施一套针对民间工艺传承人群的问卷，旨在收集关于他们个人背景、家庭环境、社会认同感、政策支持等方面的详细信息。此外，我还将进行深度访谈，以获取更为深入的个人体验和观点。通过对这些数据的分析，我希望能够揭示出影响传承意愿的关键因素。
2.影响因素模型构建阶段
在收集并分析数据的基础上，我将尝试构建一个影响因素模型。这个模型将整合个体、家庭、社会等多维度的因素，旨在提供一个全面的理论框架，用于解释和预测民间工艺传承人群的传承意愿。
3.培养模式创新策略制定阶段
基于影响因素模型，我将探索并制定一系列针对性的培养模式创新策略。这些策略将涵盖教育体系改革、实践平台建设、政策引导等多个方面，旨在为民间工艺的传承与发展提供新的思路和方法。
四、研究设想
1.采用定量与定性相结合的研究方法
我将运用问卷调查和深度访谈相结合的方法，既能够收集大量数据进行分析，又能够深入了解传承人群的个人体验和情感态度。这种方法将有助于我更全面地理解研究问题。
2.构建多维度影响因素模型
我将从个体、家庭、社会等多个维度出发，构建一个综合性的影响因素模型。这个模型将涵盖个人动机、家庭支持、社会认同、政策环境等多个方面，力求全面揭示影响传承意愿的复杂因素。
3.制定针对性培养模式创新策略
在分析影响因素的基础上，我将结合实际案例和理论分析，提出一系列针对性的培养模式创新策略。这些策略将包括但不限于：
-教育体系改革：将民间工艺纳入学校教育课程，提供专业培训和学历教育。
-实践平台建设：搭建线上线下相结合的实践平台，促进传承人群的技艺交流和展示。
-政策引导：制定相关政策，为民间工艺的传承与发展提供支持和保障。
五、研究进度
1.第一阶段（2023年1月至2023年4月）：完成文献综述和研究框架设计，确定研究方法和工具。
2.第二阶段（2023年5月至2023年8月）：进行问卷调查和深度访谈，收集并整理数据。
3.第三阶段（2023年9月至2023年12月）：分析数据，构建影响因素模型，制定培养模式创新策略。
六、预期成果
1.形成一套完整的民间工艺传承人群传承意愿影响因素模型，为后续研究提供理论支持。
2.提出一系列针对性的培养模式创新策略，为民间工艺的传承与发展提供实践指导。
3.发表相关学术论文，提升研究的社会影响力，促进民间工艺的传承与弘扬。
6《民间工艺传承人群传承意愿影响因素分析与培养模式创新研究》教学研究中期报告
一：研究目标
自从我着手开展《民间工艺传承人群传承意愿影响因素分析与培养模式创新研究》