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民办高校装配式建筑教学改革：人工智能
技术的教学赋能实践
文文/苏锦涛
随着装配式建筑行业的迅速发展，传统的教学模式已无法满足行业对创新型人才的培养需求。人工智能技术与教
育教学深度融合，可在培养适应未来建筑行业需求的高素质技术技能型人才中发挥关键作用。本文聚焦民办高校装配
式建筑教学改革，分析人工智能技术在教学中的应用，并探讨人工智能技术赋能教学带来的挑战与对策。
中国建筑工程行业处于转型期，装配式建筑作为绿践教学的开展，尤其是在装配式建筑这种高度实践性领
色建造和建筑工业化的重要方向，迎来新机遇。技术进域。此外，民办高校教师队伍稳定性不足，可能影响教
步和政策支持推动装配式建筑快速发展，预计到2029年学连贯性和质量。
市场规模将达到约23292亿元。这一趋势预示着对专业在教学方面，教师应认识到装配式建筑是新兴领
技术人才的巨大需求，尤其是在设计、生产、施工、管域。随着物联网、大数据、人工智能等技术的应用，装
理等环节。装配式建筑施工人员的人才缺口可能达到配式建筑在设计、生产、施工等环节实现智能化和自动
千万级别，显示行业对专业人才的迫切需求。化，为教学提供了新内容和方法，也对师生提出了更高
面对这一形势，高校教育需捕捉行业发展机遇，进要求。但部分民办高校在装配式建筑教学上存在不足：
行转型。人工智能通过大数据分析、机器学习、自然语教学内容局限于课本，方法停留在传统讲授层面，未能
言处理等手段，可以为教育提供个性化学习体验，为教适应技术发展；师资力量薄弱，部分教师知识储备与一
学管理带来便利。在教学改革中，人工智能可提升教学线工程实际不匹配；课程设置落后，未能根据行业变化
效率、实现个性化教学，提供即时反馈、优化教育资源调整教学重心，教学内容与岗位需求脱节。部分学生对
分配，辅助教师从繁重工作中解脱出来，从而有更多精装配式建筑认知浅显，毕业后难以迅速适应岗位要求。
力去引导和启发学生。这表明，民办高校需改革和创新装配式建筑教学模式，
因此，高校需通过教学改革和产教融合，培养适应以适应行业新要求。
行业发展的高素质、高能力专业人才，以满足装配式
建筑行业快速发展的需求。人工智能的融入将推动装配二、人工智能技术在教学中的应用概述
式建筑教学改革，为建筑工程行业转型升级提供技术
随着装配式建筑行业对专业技术人才需求的急剧上
支撑。
升及传统教学模式面临挑战，一些民办高校开始探索改
革教育，以适应转型期的教育需求。在此过程中，人工
一、民办高校装配式建筑教学现状
智能技术的应用发挥着重要作用，不仅能推动课堂教学
民办高校具有较高的灵活性和自主性，能快速响应和教育系统的创新发展，还能培养学生适应自动化经济
市场变化和行业需求，调整专业设置与课程内容，保持社会的新技能。
与行业的动态衔接。同时，民办高校实行聘任制，人事在民办高校装配式建筑教学改革中，人工智能技术
制度较为灵活。然而，由于历史较短、投入有限，其教正带来革命性变革，主要体现在个性化学习路径设计、
学设备、仪器、图书等与公办学校存在差距，限制了实智能评估与反馈、虚拟