基于元认知理论的小学英语词汇记忆策略与学习效果的关联性分析论文

摘要：本文以元认知理论为指导，探讨小学英语词汇记忆策略与学习效果之间的关联性。通过分析现有研究成果，提出针对小学英语词汇教学的有效策略，以期为我国小学英语教育提供有益参考。

关键词：元认知理论；小学英语；词汇记忆；学习效果

一、引言

（一）1.元认知理论的重要性

元认知理论，作为一种心理学理论，强调个体对自身认知过程的监控和调节。在小学英语词汇教学中，元认知理论的引入具有重要意义。首先，它可以帮助教师更好地了解学生的认知特点，从而制定出更有效的教学策略。其次，元认知理论有助于培养学生自主学习的意识，使他们在学习过程中能够主动调整