人教鄂版三年级上册《小小建筑师》单元17.设计制作建筑模型教学设计
单元《建筑中的结构》课题17.设计制作建筑模型课时1
核心
13.工程设计与物化
概念
13.1工程需要定义和界定
学习
13.3工程是设计方案物化的结果
内容
3～4年级①描述简单的设计问题，包括材料、时间或成本等限制条件。
及要
④利用常用工具，对常见材料进行简单加工处理。
求
⑤知道制作过程应遵循一定的顺序，制作简单的实物模型；尝试发现实物模型的不足，改进并展示。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
教学科学观念
能根据已有的材料设计一个建筑模型，并画出设计图。
目标
科学思维
能根据设计图进行制作，并在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
探究实践
想对自己或他人设计的想法模型等提出进行改进建议并说明理由。
态度责任
知道一些发明家的事迹，了解巧匠鲁班的发明故事。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点能根据已有的材料设计一个建筑模型，并画出设计图。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点想对自己或他人设计的想法模型等提出进行改进建议并说明理由。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：胡萝卜、牙签、冰棒棍若干根、等。剪刀、美工刀、胶水、重物若干。
准备学生：笔；学生活动手册。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
一、布置任务，交流想法在本课的引入环节，教师要带领
一、提
1.根据课业上的问题引起学生的思考和讨论，通过前两节课的学生回顾单元页上提出的工程任
出和聚
活动，你们都了解了哪些关于建筑的知识，关于设计并制作建务－设计和制作一个建筑模型，
焦问题
筑模型的任务，你们有了哪些新的想法？你们有信心完成设计并交流他们已经学习到的关于建
和制作建筑模型的任务吗？筑的知识，思考如何将这些知识
应用到设计建筑的任务中去。
二、根据已有的材料设计建筑模型，画出设计图在学生设计之前，教师可向他们
1.出示所准备的材料，引导学生进行交流和思考，你们想设展示所准备的材料，以便学生能
计并制作哪些建筑物？看一看我们能使用哪些材料呢？选择你够根据材料进行设计。不过要提
二、展们所需的材料，根据材料设计你们的建筑物吧。醒学生的是，不需要使用到所有
开科学2.教师组织学生将他们的设计想法绘制成设计图，你们讨论材料，他们可以根据设计想法选
实践活好要设计一个什么样的建筑物了吗？为了更好的指导后面的制择所需要的材料。
动一：作过程，你们需要将设计想法绘制成设置图。设计图上可以画对学生来说，画设计图没有动手
设计一出建筑物的外形并标注所需要的材料。制作活动那么有吸引力，因此学
个建筑生可能不会那么积极。为了鼓励
学生更好地完成设计图，教师可