人教鄂教版六级下册《探索宇宙》单元8.太阳、地球和月球教学设计
单元《地球太阳月球》课题8.太阳、地球和月球课时1
核心
9.宇宙中的地球
概念
学习9.5地球所处的宇宙环境。
内5-6年级⑤描述月球、地球和太阳的相对大小和相对运动方式。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学描述太阳、地球、月球的相对运动方式。
目标科学思维
猜测——验证——寻找证据——得出结论。
探究实践
能通过实地观察、模拟试验等方式获取关于太阳、地球、月球之间运动关系的信息，并通过文字、绘图等方式记录、整
理信息。
态度责任
1.表现出对太阳、地球、月球之间运动关系进行科学探究的兴趣。
2.能接受别人的意见和建议，反思、调整自己的探究；能参与多人合作的模拟实验，愿意沟通和交流。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点描述太阳、地球、月球的相对运动方式。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能通过实地观察、模拟试验等方式获取关于太阳地球月球之间运动关系的信息，并通过文字、绘图等方式记录整理信息。
教学教师：图片视频资料；模拟实验材料：硬卡纸和橡皮筋制作头饰，三球仪，篮球，网球，彩纸，剪刀等。
准备学生：课前搜索有关地球的资料，学生活动手册，铅笔。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
出示单元页人造卫星、月球、地球、其他星体图片创设情境，通过单元页引发学生
一、聚焦新问提问：从这张图片中我们能获得哪些信息呢？对宇宙的研究兴趣。带领学生回
题：（预设5分之前的科学课上了解过哪些和太阳、地球、月球相顾学过知识，引出本课内容，提
钟）关的科学知识呢？出疑问。
（一）太阳、地球和月球运动关系能通过实地观察、模拟等方
1.太阳、地球和月球运动关系的推测。式获取关于太阳、地球、月球之
（1）ppt播放太阳、月球在地球上看每天都是东升西落间运动关系的信息，回顾学过的
的视频。在地球上，我们看到的太阳和月球的运动。知识，发现新问题。
2.模拟实验呈现太阳地球和月球的相对运动
模拟实验中的注意事项：
（1）地球自转一周是一天，公转一周是一年，月球公
二、科学实践、转一周则是一个月设计实验，做模拟实验，观察实
拓展与应用（2）手中的地球倾斜一点，并且始终让地轴指向同一验现象。不断改进模拟实验的合
（27分钟）个方向理性。本模拟实验难点为如何把
（3）月球公转的轨道和地球公转的轨道不在同一个平握地球月球的运动方向和快慢。
面上
3.用三球仪模拟日地月的相对运动
（二）日地月的相对大小、距离与日食成因的关系
1.计算日地月赤道直径比例关系，制作等比例的天体模
型
记录交流实验现