人教鄂教版三级下册《种凤仙花》单元7.花果实种子教学设计
单元《种凤仙花》课题7.花果实种子课时1
核心
6.生物体的稳态与调节
概念
学习6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存。
内容3-4年级2描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
○
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学了解它们在风仙花繁殖后代中的作用，知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官。
目标科学思维
能够运用观察、比较、分析、概括的方法了解花、果实、种子结构特征及其在繁殖中的作用。
探究实践
1.通过解剖凤仙花，知道它是由哪些部分组成的。
2.比较凤仙花的花和其他植物的花异同，了解花形态的多样性。
3.通过观察了解凤仙花果实的外部和内部特征。
4.能结合种植和养护凤仙花的经历，知道花、果实和种子在植物繁殖中的作用，知道它们都是植物的繁殖器官。
态度责任
培养学生对植物探究的兴趣
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学
1.通过解剖凤仙花，知道它是由哪些部分组成的。
重点
2.通过观察了解凤仙花果实的外部和内部特征。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点掌握解剖凤仙花的方法。
教学教师：一株凤仙花，两个凤仙花的果实，放大镜，镊子，白纸。其他植物的花或图片。
准备学生：学生活动手册，记录笔。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
凤仙花开花了！创设情境，单刀直入，导入新
一、聚焦新问凤仙花的花是什么样的？课，引发学生思考。
题：（预设5分开花后又发生了哪些变化？
钟）
（一）观察凤仙花的花
1.感官观察，观察凤仙花的花，从外形、颜色、气味等
方面观察，并做好观察记录。运用不同的感官多角度观察花的
特点
二、科学实践、
拓展与应用
2.解剖观察运用感官和选择恰当的工具和仪
（27分钟）
器观察并描述植物的外部形态及
（1）工具与材料：镊子、凤仙花、白纸
相关现象。
点拨：镊子的正确使用方法
用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，视需
要而加上中指。注意不要太用力，以避免手发抖。
（2）解剖方法
①用镊子将花由外到内轻轻地一层层剥开，保持各部分观察教师演示实验，然后在教师
完整。指导下解剖花
②解剖下来的花的各个部分要有序地摆放在白纸上。
3.凤仙花的花是由几部分组成？各部分叫什么名称？
凤仙花的花由四部分组成，外到内依次是萼片、花
瓣、雄蕊和雌蕊。