人教鄂教版六年级下册《地表形态的变化》单元6.地震教学设计
单元《地表形态的变化》课题6.地震课时1
核心10.地球系统
概念
学习10.4地球内部圈层和地壳运动
内5～6年级④知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩沉积岩和变质岩构成，了解化石的形成及科学价值；
及要知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学1.知道地壳运动是地震发生的原因。
目标2.了解抗震防灾的基本常识。
3.知道东汉时期的科学家张衡，发明了世界上第一台地震仪——地动仪。
科学思维
通过开展地震形成的模拟实验,培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
探究实践
1.搜集整理关于地震的资料，运用简单材料模拟地壳运动，知道这种运动对地表的作用。
2.阅读资料，了解我国古代对地震的探究。
态度责任
知道科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点利用图片、视频资料，或通过模拟实验，知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能根据模拟实验，经过分析讨论，认识地震的产生原因以及地震给地表带来的影响。
教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.每组不同颜色的纸板若干、塑料膜多张。
准备学生活动手册，课前查阅关于地震的资料并搜集图片。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
一、聚焦问题：出示地震图片：从图片中，看到哪些现象？这种现象
引导学生进行猜测
地球内部是什么样可能是什么原因造成的？
子的？
全球每年大约发生500万次地震，有些地震会给地表造
（预设5分钟）
成破坏，给人类带来灾难。地震是怎样形成的？遇到地震讨论交流自己的想法
，我们应该怎么办呢？
一、地震对地表的改变
搜集并整理关于地震的资料，说一说大地震发生时地表
形态会有哪些变化？
二、推测地震的成因
1.根据地表的这些变化，推测地震是什么原因造成的？
2.大地震的“力量”是很强的，会给地表造成极大破坏，推测地震的强大力量来自
二、科学实践:给人类带来严重灾难。地壳运动。
探究地震成因（预①出示唐山大地震图片：1976年，唐山大地震造成
设25分钟）唐山市顷刻间夷为平地，全市交通、通讯、供水、供电中
断；造成242769人死亡，重伤16.4万人，名列20世纪世界
地震史死亡人数之首。
②2008年，5·12汶川地震共造成69227人死亡，
374643人受伤，17923人失踪，是中华人民共和国成立以来
破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次
地震。
提问：
地震强大的力量导致地表形态发生了变化，这种力量
是从哪里来的?结合地球内部结构，说说你的猜想。
三、实验探究
1.实验材料：不同颜色的纸板和塑料膜。